STATUT

Szkoły Podstawowej

  im. Janusza Korczaka

w Międzylesiu

 

 

 

 

 

 

 

Międzylesie, 28.11.2017 r.

 

 

 

 

Rozdział 1

PRZEPISY  DEFINIUJĄCE

 

 

§ 1

 

 

1. Ilekroć w dalszych przepisach jest mowa bez bliższego określenia o:

1) Szkole - należy przez to rozumieć Szkoła Podstawowa w Międzylesiu;

2) Ustawie – należy przez to rozumieć ustawę z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 1996 r., Nr 67, póz. 329 z późn. zm.);

3) Statucie - należy przez to rozumieć Statut Szkoły;

4) Dyrektorze, Radzie Pedagogicznej, organach Samorządu Uczniowskiego i Radzie Rodziców - należy przez to rozumieć organy działające w Szkole;

5) uczniach  i rodzicach - należy przez to rozumieć uczniów Szkoły oraz ich rodziców lub prawnych opiekunów;

6) wychowawcy - należy przez  to rozumieć nauczyciela, któremu  szczególnej opiece wychowawczej powierzono jeden z oddziałów w Szkole;

7) organie prowadzącym Szkołę - należy przez to rozumieć Gminę Skąpe;

8) organie  sprawującym  nadzór  pedagogiczny nad Szkołą - należy przez to rozumieć Lubuskiego Kuratora Oświaty;

9) podstawie programowej kształcenia ogólnego – należy przez to rozumieć obowiązkowy zestaw celów kształcenia i treści nauczania, w tym umiejętności, opisane w formie ogólnych i szczegółowych wymagań dotyczących wiedzy i umiejętności, które powinien posiadać uczeń po zakończeniu określonego etapu edukacyjnego oraz zadania wychowawczo-profilaktyczne szkoły, uwzględnione
w programach nauczania i podczas realizacji zajęć z wychowawcą oraz umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań edukacyjnych, a także warunki i sposób realizacji tych podstaw programowych;

10) specyficznych trudnościach w uczeniu się – należy przez to rozumieć trudności
w uczeniu się odnoszące się do uczniów w normie intelektualnej, którzy mają trudności w przyswajaniu treści nauczania, wynikające ze specyfiki ich funkcjonowania percepcyjno-motorycznego i poznawczego, nieuwarunkowane schorzeniami neurologicznymi;

11) egzaminie ósmoklasisty – należy przez to rozumieć egzamin przeprowadzony
w ostatnim roku nauki w szkole podstawowej, sprawdzający wiadomości
i umiejętności ucznia określone w podstawie programowej kształcenia ogólnego;

12) indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym – należy przez to rozumieć program przygotowany przez nauczycieli dla ucznia objętego kształceniem specjalnym, który dostosowany jest do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia, uwzględniający zalecenia zawarte w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego;

13) zajęciach pozalekcyjnych – należy przez to rozumieć nieobowiązkowe zajęcia realizowane poza programem szkolnym, będące przedłużeniem procesu dydaktyczno-wychowawczego, np. zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia uczniów czy też zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze;

14) ustawie Prawo oświatowe – należy przez to rozumieć ustawę z dnia 16 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe;

15) Karcie Nauczyciela – należy przez to rozumieć Ustawę z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela.

 

 

 

 

 

Rozdział  2

NAZWA  I  STATUS  SZKOŁY

 

 

§ 2

 

 

 

1. Szkoła Podstawowa w Międzylesiu jest szkołą publiczną.

2. Czas trwania cyklu kształcenia wynosi 8 lat i przebiega na dwóch etapach kształcenia:

1) I etap edukacyjny obejmujący oddziały klas I-III

2) II etap edukacyjny obejmujący oddziały klas IV-VIII;

3.  Siedziba Szkoły – Międzylesie 6;  66-213 Skąpe.

4.Szkoła nosi imię Janusza Korczaka zgodnie z uchwałą Nr W35/94 Rady Gminy Skąpe 

z dnia 10 listopada 1994 r

5. Szkoła używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami.

1) Szkoła używa pieczęci urzędowych okrągłych (dużej i małej) o treści:

SZKOŁA  PODSTAWOWA im. Janusza Korczaka w MIĘDZYLESIU

2) Szkoła używa pieczęci nagłówkowej o treści:

SZKOŁA  PODSTAWOWA

im. Janusza Korczaka

w MIĘDZYLESIU, 66-213 SKĄPE

tel. (068) 341 92 19 lub 341 95 90 

Regon 970571852, NIP 927-17-65-854

3) Dyrektor szkoły posługuje się pieczęcią o treści:

mgr Krzysztof RączkowskiDYREKTOR  SZKOŁY

6. Ustalona nazwa (Publiczna Szkoła Podstawowa im. Janusza Korczaka w Międzylesiu)  używana jest przez Szkołę w pełnym brzmieniu.                                                                                    

7. Szkoła jest jednostką budżetową.

8. Szczegółowe zasady gospodarki finansowej Szkoły regulują odrębne przepisy.

9. Organem prowadzącym Szkołę jest Gmina Skąpe.

10. Szkoła może, na wyodrębnionym rachunku bankowym, gromadzić środki specjalne na realizację celów statutowych.

11. Zasady wydawania oraz wzory świadectw i innych druków szkolnych, sposób dokonywania ich sprostowań i wydawania duplikatów określają odrębne przepisy.

12. W szkole mogą działać, z wyjątkiem partii i organizacji politycznych, stowarzyszenia          i organizacje, których celem statutowym jest rozszerzenie i wzbogacenie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły. Zgodę na podjęcie działalności wyraża Dyrektor Szkoły po uprzednim uzgodnieniu warunków tej działalności oraz po uzyskaniu pozytywnej opinii Rady Rodziców i Rady Pedagogicznej.

13. Zasady funkcjonowania w Szkole związków zawodowych regulują odrębne przepisy.

14. Zasady i tryb postępowania w sprawie realizacji obowiązku szkolnego określają odrębne

przepisy.

1) Zasady przyjmowania uczniów do szkoły określają odrębne przepisy.

przepisach.
15. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację na zasadach określonych w odrębnych

16.  Szkoła prowadzi oddział przedszkolny zgodnie z uchwałą  Nr XIV/ 144/ 2016  Rady Gminy Skąpe z dnia 29 kwietnia 2016 r.

17. Nadzór pedagogiczny nad szkołą sprawuje Lubuski Kurator Oświaty z siedzibą w Gorzowie

18. Szkoła organizuje zajęcia rewalidacyjno - wychowawcze dla dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, średnim i głębokim.

 

 

 

 

 

Rozdział 3

CELE  I  ZADANIA  SZKOŁY

 

 

 

§ 3

 

 

 

1. Szkoła realizuje cele i zadania wynikające z przepisów prawa: Konstytucji Rzeczpospolitej Polskiej, Ustawy o systemie oświaty, Karty Nauczyciela, Konwencji Praw Dziecka, które są powiązane z podstawą programową, szkolnym zestawem programów nauczania, programem wychowawczym szkoły i programem profilaktyki. Cele i zadania dostosowane są do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb środowiska.

indywidualne zainteresowania i potrzeby, a także ich możliwości psychofizyczne.
2. Szkoła stwarza warunki do komplementarnego rozwoju uczniów, uwzględniając ich

3. Nadrzędnym celem szkoły jest:

1) zapewnienie uczniom możliwości pełnego rozwoju intelektualnego, moralnego, emocjonalnego, społecznego i fizycznego w warunkach poszanowania ich godności oraz wolności światopoglądowej i wyznaniowej  poprzez realizację programu wychowawczego               i profilaktycznego;

2) zapewnienie uczniom optymalnych warunków rozwoju, bezpieczeństwa i higieny pracy, wprowadzanie zasad promocji i ochrony zdrowego trybu życia;

uwzględniająca jego indywidualne zainteresowania i potrzeby, a także możliwości psychofizyczne.3) działalność dydaktyczna, wychowawcza i opiekuńcza  mająca na uwadze nadrzędną ideę – dobro dziecka,

4) działalność wspierająca wychowawczą rolę rodziców (prawnych opiekunów) w zakresie nauczania, wychowania i profilaktyki.

4. Rodzice i  nauczyciele, na zasadach określonych w Statucie,  współdziałają ze sobą                     w sprawach wychowywania i kształcenia dzieci.

 

 

 

§ 4

 

 

 

1. W oparciu o programy ( nauczania, wychowawczy i profilaktyki) szkoła realizuje zadania:

1) umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa

ukończenia szkoły;

zainteresowań, imprez sportowych, olimpiad i konkursów;
poprzez organizowanie kół2) działa w kierunku rozwijania zainteresowań uczniów

3) szanuje indywidualność uczniów i ich prawa do własnej oceny rzeczywistości;

4) umożliwia indywidualizację podejścia pedagogicznego i opiekuńczego do każdego dziecka;

5) stwarza warunki do realizowania obowiązku szkolnego poprzez indywidualny tok

lub program nauczania;

6) wzmacnia więź z krajem ojczystym, uczy poszanowania dla dziedzictwa

kształtuje postawy patriotyczne (także w wymiarze lokalnym);narodowego,

7) upowszechnia tolerancję światopoglądową i wolność sumienia;

kształtuje tożsamość narodową oraz religijną;8)

9) krzewi zasady moralne, poczucie sprawiedliwości, szacunek dla drugiego człowieka;

10) wdraża do dyscypliny i punktualności, budzi szacunek do pracy;

11)  kształtuje poczucie obowiązku i odpowiedzialności za siebie i innych;

12)  rozwija samorządność poprzez stwarzanie warunków powoływania samorządów uczniowskich w klasach oraz wybory Rady Samorządu Uczniowskiego;

13) uczy praworządności i demokracji poprzez realizowanie prac i obowiązków zawartych           w statucie szkoły;

14) uczy szacunku dla wspólnego i cudzego mienia, egzekwując naprawienie wyrządzonych szkód lub poniesienie kosztów wymiany uszkodzonego sprzętu, urządzenia itp.;

15) upowszechnia zasady proekologiczne w codziennej pracy szkoły;

16) promuje zdrowie, rozwija kulturę zdrowotną i fizyczną, a także uczy udzielania pierwszej pomocy;

17) zaznajamia uczniów z kulturą innych narodów, zaszczepia szacunek i tolerancję wobec członków innych społeczności;

18) podejmuje działania mające na celu zapobieganie i zwalczanie  przemocy i agresji wśród dzieci i młodzieży;

2. Szkoła wypracowuje i realizuje program profilaktyczny będący alternatywą dla zagrożeń społecznych młodego człowieka.

3. Szkoła  zatrudnia  nauczycieli  posiadających  kwalifikacje  wymagane w odrębnych     przepisach.

4. Miejsca służące realizacji celów statutowych szkoły: 

1) gabinet pedagoga

2) gabinet logopedy

3) biblioteka

4) centrum informacji multimedialnej

5) świetlica

6) stołówka

7) gabinetu pielęgniarki szkolnej - Praktyka lekarza rodzinnego w Skąpem

8) gabinetu dentystycznego - Praktyka lekarza w Skąpem

9) gabinety przedmiotowe

10) sale komputerowe

11) sala sportowa i kompleks boisk Orlik

12) toalety

13) szatnia

.14) boisko przyszkolne

5. Szkoła organizuje wolontariat i w tym zakresie:

1) zapoznaje uczniów i propaguje idee wolontariatu;

2) kreuje wizerunek szkoły jako centrum lokalnej aktywności, uczy postaw szacunku i tolerancji wobec drugiego człowieka;

3) uczy postaw niesienia bezinteresownej pomocy w środowisku szkolnym i poza szkołą;

4) wspiera uczniów w organizacji pomocy koleżeńskiej w nauce, organizacji wsparcia dla uczniów niepełnosprawnych, sprawowanie opieki nad uczniami klas młodszych, pracy na rzecz biblioteki szkolnej;

5) kształtuje postawy prospołeczne, uwrażliwiając na cierpienie, samotność
i potrzeby innych;

6) organizuje działania na rzecz środowiska przy współpracy z instytucjami działającymi na rzecz innych osób.

6. Wolontariuszem może być każdy, kto dobrowolnie i za darmo chce pracować na rzecz innych.

7.  Aktywność wolontariuszy ukierunkowana jest na dwa zasadnicze obszary:

1) środowisko szkolne;

2) środowisko pozaszkolne.

8. Szkoła realizuje działania związane z doradztwem zawodowym:

1) diagnozuje potrzeby uczniów w zakresie doradztwa zawodowego;

2) udziela pomocy uczniom w planowaniu i wyborze ścieżki kształcenia i kariery zawodowej;

3) prowadzi zajęcia związane z poznaniem samego siebie, swoich umiejętności
 i predyspozycji.

9. Cele i zadania, o których mowa w ust. 8 realizują nauczyciele przy współpracy
z rodzicami, poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, instytucjami świadczącymi w tym zakresie wsparcie i pomoc merytoryczną.

10. Cele, o których mowa w ust. 9 osiągane są poprzez:

1) przekazywanie uczniom nowoczesnej wiedzy pomagającej zrozumieć ich miejsce
w świecie oraz umożliwiającej twórcze przekształcanie rzeczywistości;

2) umożliwianie uczniom poznanie podstaw funkcjonowania państwa i jego instytucji oraz norm współżycia społecznego;

3) przygotowanie uczniów do właściwego kształtowania stosunków z otoczeniem oraz świadomego, samodzielnego, aktywnego i odpowiedzialnego wykonywania zadań
w życiu rodzinnym i społecznym;

4) wyrabianie wrażliwości społecznej, emocjonalnej i estetycznej oraz umiejętności niesienia pomocy słabszym.

 

 

 

§ 5

 

 

 

1. W szkole działają zespoły powołane przez  Dyrektora:

1) zespół wychowawczy

2) zespół profilaktyczny

3) zespół do spraw Szkolnego Systemu Oceniania

4) zespół statutowy

5) zespoły nauczycielskie

2. Pracą każdego zespołu kieruje przewodniczący powoływany przez Dyrektora na wniosek zespołu.

3. Szkoła zapewnia bezpłatne nauczanie w zakresie ramowych planów nauczania.     

4. Szkoła wspomaga wychowawczą rolę rodziny.

 

 

 

 

 

 

Rozdział  4

 

 

 

SZKOLNY  SYSTEM  OCENIANIA  

 

 

§ 6

 

 

 

Szkolny System Oceniania1. Szczegółowe zasady oceniania wewnątrzszkolnego, które określają przedmiot, cele, zakres oceniania,  reguluje 

 

 

 

Rozdział 5

 

 

 

ORGANIZACJA  ZAJĘĆ  DODATKOWYCH

 

 

 

§ 7

 

 

 

1. W celu kształtowania i rozwoju zainteresowań oraz wspierania uczniów zdolnych Szkoła prowadzi zajęcia dodatkowe: zajęcia kół przedmiotowych, kół zainteresowań oraz zajęcia sportowe (SKS).

2. Zajęcia wymienione w pkt. 1 są dostępne dla każdego ucznia.

3. Uwzględniając potrzeby uczniów Szkoła organizuje zajęcia korekcyjno-kompensacyjne, dydaktyczno –wyrównawcze,  logopedyczne, rewalidacyjno - wychowawcze.

4. Dla uczniów z wadami postawy oraz ogólnie obniżoną sprawnością fizyczną Szkoła organizuje w ramach zajęć nadobowiązkowych zajęcia gimnastyki korekcyjnej.

5. Religia jako przedmiot szkolny nieobowiązkowy jest prowadzona dla uczniów, których rodzice wyrażą pisemną wolę udziału dziecka w lekcjach religii. Uczniowie, którzy                      nie uczęszczają na lekcje religii objęci są opieką w świetlicy lub w bibliotece.

6. Ocena z religii umieszczana jest na świadectwie szkolnym,  nie ma jednak wpływu                    na promowanie ucznia do następnej klasy.

7. Ocena z religii jest brana pod uwagę przy obliczaniu średniej ocen ze wszystkich przedmiotów.

8. Uczeń ma prawo do trzech dni zwolnienia z zajęć szkolnych, w czasie których przewidziano rekolekcje. 

9. Zajęcia pozalekcyjne dokumentowane są w dzienniku elektronicznym lub w dzienniku papierowym.

 

 

 

Rozdział 6

 

 

 

FORMY  OPIEKI  I  POMOCY UCZNIOM

 

 

 

§ 8

 

 

 

1. Szkoła zapewnia bezpieczeństwo uczniom w czasie zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych i pozalekcyjnych, w tym także opiekę medyczną w zakresie pierwszej pomocy.

2. Odpowiedzialność za  bezpieczeństwo uczniów ponoszą:

podczas zajęć - nauczyciele prowadzący te zajęcia; 1) 

przed zajęciami, podczas przerw oraz po zajęciach edukacyjnych - nauczyciele pełniący  2) 

dyżury;

.Regulamin pełnienia dyżurów3) szczegółowe zasady pełnienia dyżurów zawiera

3. Uczniom przebywającym w szkole po lekcjach ze względu na organizację dojazdu,  czas pracy rodziców lub inne okoliczności wymagające zapewnienia opieki szkoła zapewnia opiekę w świetlicy.

4. Opiekę nad uczniami podczas zajęć poza terenem Szkoły, w tym w trakcie wycieczek

organizowanych  przez  Szkołę,  sprawują wyznaczeni  nauczyciele  oraz,  za  zgodą dyrektora, inne osoby dorosłe, w szczególności rodzice.

Obowiązki opiekunów podczas wycieczek organizowanych przez Szkołę określają odrębne przepisy.5.

6. Szkoła sprawuje opiekę nad uczniami z uwzględnieniem ich potrzeb rozwojowych                              w zakresie której:

1)  współpracuje z poradnią psychologiczno-pedagogiczną w celu ustalenia przyczyn zaburzeń i określenia optymalnych form pracy z uczniem;

2) nauczyciele prowadzą obserwacje uczniów, na podstawie ich wyników oraz opinii

poradni specjalistycznych, opracowują plany pracy z tymi uczniami, zgłaszają dyrektorowi

potrzebę organizowania zajęć dodatkowych w ramach pomocy psychologiczno – pedagogicznej;

3) nauczyciel wychowania fizycznego prowadzi zespoły gimnastyki korekcyjnej z uwzględnieniem profilaktyki oraz terapii różnych wad postawy dla uczniów klas I – III,               

a także - w miarę potrzeb - dla klas  IV – VIII.

7. Szkoła organizuje pomoc psychologiczno - pedagogiczną dla uczniów potrzebujących.

zapewnianiu możliwości korzystania z pomocy pedagoga szkolnego i psychologa w ramach poradni w Świebodzinie. Indywidualne formy opieki polegają w szczególności na8.

Procedurach udzielania pomocy psychologiczno – pedagogicznej.9. Szczegółowe zasady i formy udzielania pomocy psychologiczno – pedagogicznej zawarte są w

10. Szkoła wspiera uzdolnienia uczniów organizując zajęcia kółek zainteresowań.

11. Szkoła wspiera wychowawczą rolę rodziny, a w szczególności:

1)  współpracuje z rodzicami uczniów mających kłopoty w nauce i sprawiających trudności wychowawcze w celu ustalenia form pomocy;

2)  zapewnia uczniom i rodzicom możliwość korzystania z konsultacji pedagoga szkolnego;

3)  współpracuje z Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną w Świebodzinie i organizuje dla rodziców ogólnoszkolne spotkania ze specjalistami z Poradni Psychologiczno –Pedagogicznej;

4) współpracuje z instytucjami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc dzieciom  i rodzicom ( OPS Skąpe,  Policja, kurator sądowy, asystent rodziny, Gminny Zespół Interdyscyplinarny do spraw Przeciwdziałania Przemocy w Rodzinie, Komisja Rozwiązywania Problemów Alkoholowych).

12. Szkoła organizuje pomoc uczniom, którym jest ona potrzebna z przyczyn rodzinnych lub losowych:

1) współpracuje  z  Ośrodkiem Pomocy Społecznej w Skąpem i zapewnia uczniom dożywianie i inną pomoc materialną( wyprawka szkolna);

2) wnioskuje do instytucji ( sąd, policja, OPS, itp.) o udzielenie uczniom, rodzicom odpowiedniej formy pomocy;

3) zapewnia uczniom warunki do spożycia jednego ciepłego posiłku w stołówce szkolnej.

13. Szkoła uruchamia procedurę Niebieskiej Karty w przypadku uzasadnionego podejrzenia     o stosowanie wobec ucznia przemocy w rodzinie.

14. W celu zapewnienia optymalnego bezpieczeństwa uczniom szkoła objęta jest monitoringiem.

15. Szkoła podejmuje działania profilaktyczne w zakresie przeciwdziałania narkomanii.

 

 

 

 

 

Rozdział 7

 

 

 

ORGANY  SZKOŁY,  ICH  KOMPETENCJE  I  ZASADY  WSPÓŁDZIAŁANIA

 

 

 

§ 9

 

 

 

i finansowych, określają odrębne przepisy.
pedagogicznego oraz nadzoru nad działalnością Szkoły w sprawach administracyjnych
Szkołą nadzór pedagogiczny, w tym w szczególności zasady sprawowania nadzoru
Zadania i kompetencje organu prowadzącego Szkołę oraz organu sprawującego nad 1. 

Organy, o których mowa w ust. l, mogą ingerować w działalność Szkoły wyłącznie                      w zakresie i na zasadach określonych w ustawie.   2.

Szkołą kieruje Dyrektor.   3.

      4. Kolegialnym organem Szkoły w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących       

kształcenia, wychowania i opieki jest Rada Pedagogiczna.

5. W Szkole działają organy Samorządu Uczniowskiego i Rada Rodziców.

Samorządu  Uczniowskiego, jeżeli  uchwała jest  niezgodna  z  przepisami  prawa.
6. Dyrektor wstrzymuje  wykonanie  uchwały  Rady  Rodziców,  organu  kolegialnego

 

 

 

 

 

DYREKTOR

 

 

 

§ 10

 

 

 

Stanowisko dyrektora powierza i odwołuje z niego organ prowadzący Szkołę. 1. 

Postępowanie w sprawach, o których mowa w ust. l, określają odrębne przepisy.   2.

pracy Szkoły.
Do zadań dyrektora należy planowanie, organizowanie, kierowanie i nadzorowanie 3. 

zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych Szkoły.
Dyrektor w szczególności zabiega o stworzenie optymalnych warunków do realizacji 4. 

5. Obowiązki dyrektora:

1) w zakresie spraw bezpośrednio związanych z działalnością statutową Szkoły:

i promocji uczniów; a) przedkładanie Radzie Pedagogicznej do zatwierdzenia wyników klasyfikacji

b) podejmowanie decyzji w sprawach przyjmowania uczniów do Szkoły;

szkoły; c) występowanie do kuratora oświaty z wnioskiem o przeniesienie ucznia do innej

przepisach; d) sprawowanie nadzoru pedagogicznego  na zasadach określonych w  odrębnych

e) planowanie, organizowanie i przeprowadzanie mierzenia jakości pracy szkoły;     

f) inspirowanie i wspomaganie nauczycieli w spełnianiu przez nich wymagań w zakresie jakości pracy szkoły oraz w podejmowaniu nowatorstwa pedagogicznego;

g) przekazywanie raportu o jakości pracy szkoły radzie pedagogicznej, radzie rodziców;

jakości pracy szkoły; h) opracowanie programu rozwoju szkoły z wykorzystaniem wyników mierzenia

ich pracy, według zasad określonych w odrębnych przepisach; i) gromadzenie informacji o pracy nauczycieli w celu dokonywania oceny

przepisach; j) realizowanie  zadań  związanych z oceną pracy nauczycieli oraz opieką nad nauczycielami rozpoczynającymi pracę w zawodzie, określonych w odrębnych

k) organizowanie warunków dla prawidłowej realizacji Konwencji o Prawach Dziecka;

organizacji praktyk pedagogicznych; l) współdziałanie ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w

zawodowym; ł) zapewnienie pomocy nauczycielom w realizacji ich zadań i ich doskonaleniu

m) zapewnienie w miarę możliwości odpowiednich warunków organizacyjnych do realizacji zadań dydaktycznych i opiekuńczo-wychowawczych;

n) organizacyjne przygotowanie egzaminów zewnętrznych przeprowadzanych dla uczniów kończących szkołę;

2) w zakresie spraw organizacyjnych:

przygotowywanie projektów planów pracy Szkoły; a) 

opracowanie arkusza organizacji Szkoły; b) 

ustalenie tygodniowego rozkładu zajęć; c) 

3) w zakresie spraw finansowych:

a) opracowywanie planu finansowego Szkoły;

Pedagogicznej; b) przedstawienie projektu  planu finansowego do zaopiniowania Radzie

c) realizowanie planu finansowego, w szczególności poprzez dysponowanie określonymi w nim środkami, stosownie do przepisów określających zasady gospodarki finansowej szkół;

4) w zakresie spraw administracyjno - gospodarczych oraz biurowych:

sprawowanie nadzoru nad działalnością administracyjno - gospodarczą Szkoły; a)

organizowanie wyposażenia Szkoły w środki dydaktyczne i sprzęt szkolny; b)

nadzorowanie prawidłowego prowadzenia dokumentów przez nauczycieli oraz c)

prawidłowego wykorzystywania druków szkolnych;

organizowanie przeglądu technicznego obiektów szkolnych oraz prac konserwacyjno – remontowych; d)

e) organizowanie okresowych inwentaryzacji majątku szkolnego;

5) w zakresie spraw porządkowych, bhp i podobnych:

zapewnienie odpowiedniego stanu bezpieczeństwa i higieny pracy; a) 

egzekwowanie przestrzegania przez uczniów i pracowników ustalonego w Szkole b) 

porządku oraz dbałości o czystość i estetykę Szkoły;

i powszechnej samoobrony. wykonywanie zadań dotyczących planowania obronnego,  obrony cywilnej   c)

 

 

§ 11

 

 

 

i pracowników nie będących nauczycielami. 1. Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w Szkole nauczycieli

2. W zakresie, o którym mowa w punkcie  l, Dyrektor w szczególności:

decyduje o zatrudnieniu i zwalnianiu nauczycieli oraz innych pracowników Szkoły; 1) 

decyduje o przyznaniu nagród oraz wymierzaniu kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom Szkoły; 2) 

i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników Szkoły;
decyduje, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, w sprawach odznaczeń, nagród 3) 

określa zakres  odpowiedzialności materialnej nauczycieli i innych pracowników Szkoły, zgodnie z przepisami Kodeksu pracy, po zapewnieniu ku temu niezbędnych warunków; 4) 

współdziała z zakładowymi organizacjami związkowymi działającymi na terenie zakładu, w zakresie ustalonym odrębnymi przepisami, a w szczególności:   5)

zasięga opinii w sprawach organizacji pracy Szkoły; a) 

podwyższenia stawki wynagrodzenia zasadniczego;
uzgadnia zasady i kryteria oceny wyników pracy nauczyciela dla określenia procentowego b) 

uzgadnia regulaminy pracy, premiowania i nagradzania pracowników Szkoły; c) 

uzgadnia regulamin zakładowego fundusz świadczeń socjalnych; d)

uzgadnia plan urlopów pracowników Szkoły nie będących nauczycielami; e) 

administruje zakładowym funduszem świadczeń socjalnych, zgodnie z ustalonym regulaminem.         6)

3. Dyrektor jest przedstawicielem Szkoły na zewnątrz.

4. Dyrektor jest Przewodniczącym Rady Pedagogicznej.

5. W wykonywaniu swoich zadań Dyrektor współpracuje z Radą Pedagogiczną, rodzicami i organami Samorządu Uczniowskiego.

6. Dyrektor  w szczególności:

przedstawia Radzie Pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, ogólne  wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności Szkoły; 1) 

składa Radzie Pedagogicznej  okresowe sprawozdania z realizacji planów pracy Szkoły; 2) 

udziela Radzie Rodziców informacji o działalności edukacyjnej Szkoły. 3) 

7. Dyrektor szkoły odpowiada za:

1) poziom uzyskiwanych przez szkołę wyników nauczania i wychowania oraz opiekę nad dziećmi;

2) zgodność funkcjonowania szkoły z przepisami prawa i z niniejszym statutem;

3) bezpieczeństwo osób znajdujących się w obiekcie szkoły oraz za stan sanitarny i stan ochrony przeciwpożarowej obiektu;

4) celowe wykorzystanie środków przeznaczonych na działalność szkoły;

5) realizację obowiązku szkolnego.

8. Dyrektor szkoły:

1) wyraża zgodę na podjęcie działalności w szkole przez stowarzyszenie lub organizację po uzgodnieniu warunków tej działalności oraz po uzyskaniu pozytywnej opinii  Rady

Pedagogicznej i Rady Rodziców;

2) podaje do publicznej wiadomości szkolny zestaw podręczników, które będą obowiązywać od następnego roku szkolnego;

3) zapewnia uczniom bezpłatny dostęp do podręczników, materiałów ćwiczeniowych w oparciu o obowiązujące przepisy wynikające z ustawy.

9. Dyrektor szkoły powierza każdy oddział  opiece jednemu  z nauczycieli uczących w tym oddziale, zwanemu wychowawcą.

10. Dyrektor organizuje dyżury nauczycieli na terenie szkoły przed lekcjami i w czasie przerw. Szczegółowe zasady dyżurów określane są corocznie w sporządzanym grafiku dyżurów nauczycieli.

 

 

 

RADA   PEDAGOGICZNA

 

 

 

§ 12

 

 

 

1. W szkole działa Rada Pedagogiczna, która jest kolegialnym organem szkoły w zakresie

realizacji jej statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.

2. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkole.

3. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest dyrektor szkoły.

4. W szkole organizowane są w ciągu roku szkolnego minimum 4 posiedzenia Rady Pedagogicznej.

5. Zebrania mogą być organizowane z inicjatywy przewodniczącego rady rodziców, organu prowadzącego szkołę albo na wniosek co najmniej 1/3 członków rady pedagogicznej.

6. Dyrektor szkoły jako przewodniczący Rady przedstawia Radzie Pedagogicznej raz w roku szkolnym ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności Szkoły.

7. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą brać udział, z głosem doradczym, osoby

zapraszane przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej,

których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej Szkoły.

8. Rada Pedagogiczna:

1) zatwierdza plan pracy szkoły;

2) zatwierdza wyniki klasyfikacji i promocji uczniów poprzez powołane przez Dyrektora szkoły komisje klasyfikacyjne zgodnie z regulaminem wewnętrznym Rady Pedagogicznej;

3) podejmuje uchwały w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w Szkole po zaopiniowaniu ich projektów przez Radę Rodziców;

4) uchwala program wychowawczy szkoły, po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców

i Samorządu Uczniowskiego;

5) podejmuje uchwały w sprawie przyznawania indywidualnego toku lub programu

nauczania;

6) ustala organizację doskonalenia zawodowego nauczycieli;

7) uchwala Szkolny System Oceniania.

9. Rada Pedagogiczna, spośród przedstawionych przez nauczycieli programów nauczania oraz podręczników ustala, w drodze uchwały, po zasięgnięciu opinii rady rodziców,  szkolny zestaw programów nauczania i szkolny zestaw podręczników, biorąc pod uwagę możliwości uczniów, a w przypadku podręcznika również przystosowanie dydaktyczne i językowe podręcznika do możliwości uczniów oraz wysoką jakość wykonania podręcznika umożliwiającą korzystanie z niego przez kilka lat.

10. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:

1) organizację pracy Szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych

i pozalekcyjnych;

2) projekt planu finansowego Szkoły;

3) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych

wyróżnień;

4) propozycje Dyrektora Szkoły w sprawach przydziału nauczycielom czynności

dodatkowych w ramach wynagrodzenia zasadniczego.

11. Rada Pedagogiczna przygotowuje projekt statutu Szkoły lub jego zmian. Rada Pedagogiczna uchwala  statut Szkoły.

12. Dyrektor wstrzymuje wykonanie uchwał niezgodnych z przepisami prawa.                       

13. Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków.

14. Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane zgodnie z odrębnymi przepisami.

15. Nauczyciele są zobowiązani do nie ujawniania spraw poruszanych na posiedzeniu

Rady Pedagogicznej, które mogą naruszać dobro osobiste uczniów lub ich rodziców,

a także nauczycieli i innych pracowników Szkoły.

Regulamin Rady Pedagogicznej.  16. Szczegółowe zasady funkcjonowania Rady Pedagogicznej określa

 

 

 

RADA  RODZICÓW

 

 

 

§ 13

 

 

 

1. W szkole działa Rada Rodziców stanowiąca reprezentację rodziców (opiekunów) uczniów uczęszczających do Szkoły.

i uchwala ogół rodziców uczniów Szkoły.2. Zasady tworzenia, strukturę i kompetencje Rady Rodziców reguluje Ustawa o Systemie Oświaty

3. Rada Rodziców działa w oparciu o wewnętrzny regulamin i zgodnie ze statutem Szkoły.

4. W zebraniach rady rodziców może brać udział przedstawiciel Rady Pedagogicznej.

5. Rada Rodziców może występować do Dyrektora szkoły i innych organów szkoły, organu prowadzącego szkołę oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach Szkoły.

6. Do kompetencji Radu Rodziców należy w szczególności:

1) uchwalanie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną programu wychowawczego szkoły oraz programu profilaktyki;

2) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia i wychowania;

3) wyrażenie opinii w sprawie szkolnego zestawu programów nauczania i szkolnego zestawu podręczników;

4) opiniowanie przedstawionych przez Dyrektora dni wolnych od zajęć dydaktyczno-wychowawczych na dany rok szkolny;

5) opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez Dyrektora szkoły.                       

7. W celu wspierania działalności statutowej szkoły Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł. Zasady jego wydatkowania określa preliminarz Rady.

8. Rada Rodziców swoje stanowisko wyraża w formie uchwał i przedstawia je Dyrektorowi, Radzie Pedagogicznej i Samorządowi Uczniowskiemu.

9. Rada ma wydzielone konto bankowe.                                        

10. Kadencja Rady Rodziców trwa 1 rok.

11. Rada Rodziców działa na podstawie uchwalonego przez siebie Regulaminu, który nie może być sprzeczny ze Statutem Szkoły.

12. Dyrektor zapewnia Radzie Rodziców organizacyjne warunki działania oraz stale współpracuje z Radą Rodziców - osobiście lub przez wyznaczonego nauczyciela.

 

 

SAMORZĄD  UCZNIOWSKI

 

 

 

§ 14

 

 

 

1. Organy samorządu są jedynymi reprezentantami uczniów.

2. Samorząd Uczniowski tworzą wszyscy uczniowie Szkoły, władzami Samorządu są:

1) na szczeblu klas: Samorządy Klasowe,

2) na szczeblu szkoły: Rada Samorządu Uczniowskiego.

3. Samorząd Uczniowski tworzą wszyscy uczniowie Szkoły, którzy wybierają swoich przedstawicieli do Rady SU w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym.

4. Samorząd przedstawia  Radzie Rodziców, Radzie Pedagogicznej oraz Dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach Szkoły, w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów zawartych w statucie oraz ich potrzeb i opinii.                                             

5. Zadania Samorządu Uczniowskiego:                                                                                                              

1) dbanie o dobre imię i honor szkoły, kultywowanie i wzbogacanie jej tradycji;                       2) angażowanie wszystkich uczniów do wykonania niezbędnych prac na rzecz klasy i szkoły, inspirowanie uczniów do udziału w pracach na rzecz środowiska;                                                   3) organizowanie działań pozwalających uzyskać fundusze na cele charytatywne;                               4) informowanie całej społeczności o planowanych działaniach;

5) przedstawianie  opiekunom  Samorządu Uczniowskiego kandydatów do pocztu sztandarowego;

6) Samorząd Uczniowski w porozumieniu z dyrektorem szkoły może podejmować działania z zakresu wolontariatu, o których mowa w § 4 ust. 5.

6. Na wniosek Dyrektora Szkoły Samorząd wyraża opinię o pracy nauczyciela.

7. Dyrektor Szkoły ma obowiązek zawiesić i uchylić uchwałę lub inne postanowienie    

Samorządu, jeżeli jest ono sprzeczne z prawem lub celami wychowawczymi Szkoły.

Regulamin Samorządu Uczniowskiego. 8. Szczegółowe zasady wybierania  i działania  organów Samorządu Uczniowskiego określa

 

 

 

ZASADY  WSPÓŁDZIAŁANIA  ORGANÓW  SZKOŁY

 

 

 

§ 15

 

 

 

1. Dyrektor zapewnia każdemu organowi szkoły możliwość swobodnego działania

i podejmowania decyzji w granicach swoich kompetencji określonych przepisami                            i regulaminem ich działania. 

2. Wszystkie organy Szkoły współpracują ze sobą w celu realizacji statutowych zadań Szkoły oraz  podejmują decyzje (zgodnie ze swoimi kompetencjami.)

3. Organy Szkoły współpracują ze sobą przy podejmowaniu ważniejszych decyzji dotyczących działalności Szkoły poprzez:

1) uczestnictwo swych przedstawicieli w zebraniach;

2) opiniowanie projektowanych uchwał i Statutu Szkoły;

3) informowanie o podjętych działaniach Dyrektora Szkoły.

4. Dyrektor  wstrzymuje  wykonanie uchwał organów Szkoły niezgodnych z przepisami prawa lub interesem Szkoły. W takim przypadku, w terminie 14 dni uzgadnia sposób postępowania w sprawie będącej przedmiotem sporu. W przypadku braku uzgodnienia przekazuje sprawę do rozstrzygnięcia organowi nadzorującemu Szkołę.

  

SPOSOBY  ROZWIĄZYWANIA  SPORÓW

 

 

 

§ 16

 

 

 

1. Spory na terenie szkoły muszą być rozwiązywane w atmosferze porozumienia                             i wzajemnego poszanowania stron.

2. Wszystkie sytuacje konfliktowe zachodzące pomiędzy organami Szkoły dotyczące działalności  dydaktyczno – wychowawczo - opiekuńczej rozwiązywane są wewnątrz Szkoły przez Dyrektora po wysłuchaniu wszystkich stron oraz po umożliwieniu im wymiany opinii              i złożeniu wniosków.

3. Dyrektor metodą negocjacji  i porozumienia dąży do rozwiązania kwestii spornych.

4. W sytuacjach konfliktowych strony mogą posłużyć się Statutem, jako aktem prawnym.

5.  Dyrektor Szkoły w celu rozwiązania sporu, konfliktu może powołać zespół konsultacyjny  w oparciu o aktualnie obowiązujące przepisy prawne.

6. Spory wewnątrzklasowe rozstrzygają uczniowie danej klasy wraz z wychowawcą. Na wniosek wychowawcy lub uczniów w rozstrzyganiu mogą brać udział również : dyrektor szkoły, pedagog szkolny, rodzice (opiekunowie).

7. Konflikty między Samorządem Uczniowskim/uczniem lub rodzicem a Radą Pedagogiczną/nauczycielem rozstrzyga Dyrektor.

8. Spory między pracownikami Szkoły rozstrzygane są przez Dyrektora .

9. Decyzje w sprawach konfliktów podejmuje Dyrektor w terminie 14 dni i przekazuje informacje zainteresowanym stronom na piśmie.

10. Od decyzji Dyrektora, w zależności od rodzaju sprawy, strony konfliktu mają prawo odwołać się w terminie 7 dni do organu prowadzącego lub organu sprawującego nadzór pedagogiczny.

11. W sytuacji, gdy stroną konfliktu jest  Dyrektor  można zwrócić się ( w zależności od rodzaju sprawy) do organu nadzorującego Szkołę  lub organu prowadzącego Szkołę.

 

 

 

 

 

 

Rozdział 8

 

 

 

ORGANIZACJA  SZKOŁY

 

 

 

NAUCZANIE  I  WYCHOWANIE

 

 

 

§ 17

 

 

 

1. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw

świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji

roku szkolnego.

2. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w każdym roku szkolnym

określa arkusz organizacyjny Szkoły.

3. Organizację stałych, obowiązkowych zajęć dydaktycznych i wychowawczych

określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez Dyrektora szkoły na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia

i higieny pracy.

4. W szkole prowadzony jest dziennik elektroniczny z wyjątkiem dzienników nauczania indywidualnego ( zajęcia odbywają się w szkole i na Oddziale Terapii Uzależnień w Ciborzu) oraz dzienników zajęć specjalistycznych ( logopedycznych, rewalidacyjno - wychowawczych).

5. Przekazywanie rodzicom informacji w zakresie nauczania, wychowania oraz opieki, dotyczących ich dzieci, bez względu na postać i sposób przekazywania tych informacji odbywa się nieodpłatnie (w tym za korzystania z dziennika elektronicznego).

 

 

 

 

 

§ 18

 

 

 

1. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy

w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych, określonych planem nauczania zgodnym z odpowiednim  ramowym planem nauczania.

2. Liczbę uczniów w oddziale określają odrębne przepisy.

3. W klasach IV–VIII szkoły podstawowej podział na grupy jest obowiązkowy:

1) na obowiązkowych zajęciach z informatyki w oddziałach liczących więcej niż 24 uczniów; zajęcia mogą być prowadzone w grupie oddziałowej lub międzyoddziałowej liczącej nie więcej niż 24 uczniów; liczba uczniów w grupie nie może przekraczać liczby stanowisk komputerowych w pracowni komputerowej;

2) na obowiązkowych zajęciach z języków obcych nowożytnych w oddziałach liczących więcej niż 24 uczniów; zajęcia mogą być prowadzone w grupie oddziałowej lub międzyoddziałowej liczącej nie więcej niż 24 uczniów; przy podziale na grupy należy uwzględnić stopień zaawansowania znajomości języka obcego nowożytnego;

3) na nie więcej niż połowie godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego, dla których z treści programu nauczania wynika konieczność prowadzenia ćwiczeń, w tym laboratoryjnych – w oddziałach liczących więcej niż 30 uczniów;

4) na obowiązkowych zajęciach wychowania fizycznego; zajęcia mogą być prowadzone w grupie oddziałowej, międzyoddziałowej lub międzyklasowej, a w przypadku zespołu szkół – także w grupie międzyszkolnej, liczącej nie więcej niż 26 uczniów, z tym że jeżeli w skład grupy oddziałowej, międzyoddziałowej, międzyklasowej lub międzyszkolnej wchodzą uczniowie posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na niepełnosprawność uczęszczający do oddziałów integracyjnych lub uczniowie oddziałów specjalnych, liczba uczniów w grupie nie może być większa niż liczba uczniów odpowiednio w oddziale integracyjnym lub oddziale specjalnym określona w przepisach wydanych na podstawie art. 111 ustawy – Prawo oświatowe;

w oddziałach integracyjnych i oddziałach specjalnych liczących co najmniej 3 uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na niepełnosprawność, na zajęciach, o których mowa w ust. 3 pkt 1-3,  podział na grupy jest obowiązkowy, z tym że grupa oddziałowa, międzyoddziałowa lub międzyklasowa nie może liczyć mniej niż 5 uczniów; 5)

6) w przypadku oddziałów liczących odpowiednio nie więcej niż 24, 26 lub 30 uczniów na zajęciach, o których mowa w ust. 3 pkt 1–4, podziału na grupy można dokonywać za zgodą organu prowadzącego szkołę;

7) w klasach IV–VIII szkoły podstawowej i w szkole ponadpodstawowej zajęcia wychowania fizycznego, w zależności od realizowanej formy tych zajęć, mogą być prowadzone łącznie albo oddzielnie dla dziewcząt i chłopców.

4. Liczba uczniów w oddziale klas I–III szkoły podstawowej wynosi nie więcej niż 25.

5. W przypadku przyjęcia z urzędu, w okresie od rozpoczęcia do zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, do oddziału klasy I, II lub III szkoły podstawowej ucznia zamieszkałego w obwodzie tej szkoły, dyrektor szkoły podstawowej, po poinformowaniu klasowej rady rodziców, dzieli dany oddział, jeżeli liczba uczniów jest większa niż 25.

6. Na wniosek klasowej rady rodziców, o której mowa w ust. 5, oraz za zgodą organu prowadzącego szkołę, dyrektor szkoły może odstąpić od podziału, o którym mowa w ust. 5, zwiększając liczbę uczniów w oddziale ponad liczbę określoną w ust. 4. Liczba uczniów w oddziale może być zwiększona nie więcej niż o 2 uczniów.

7. Jeżeli liczba uczniów w oddziale klas I–III szkoły podstawowej zostanie zwiększona zgodnie z ust. 6, w szkole zatrudnia się asystenta nauczyciela, o którym mowa w art. 15 ust. 7 ustawy Prawo Oświatowe.

8. Oddział, w którym liczbę uczniów zwiększono zgodnie z ust. 6, może funkcjonować ze zwiększoną liczbą uczniów w ciągu całego etapu edukacyjnego.

9. Liczba dzieci w oddziale integracyjnym w przedszkolu ogólnodostępnym oraz liczba uczniów w oddziale integracyjnym w szkole ogólnodostępnej wynosi nie więcej niż 20, w tym nie więcej niż 5 dzieci lub uczniów niepełnosprawnych.

 

 

 

 

§ 19

 

 

 

1. W I etapie edukacyjnym zajęcia zintegrowane prowadzone są według ustaleń nauczyciela prowadzącego te zajęcia w obrębie określonego limitu godzin w ciągu tygodnia.

2. W II etapie edukacyjnym podstawową formą pracy są zajęcia dydaktyczno - wychowawcze

W czasie  trwania  zajęć  dydaktycznych  organizuje  się  przerwy  międzylekcyjne.prowadzone w systemie klasowo-lekcyjnym. Jednostka lekcyjna trwa 45 minut.

3. Czas trwania zajęć specjalistycznych określają odrębne przepisy.

4. Rok szkolny dzieli się na dwa semestry.

5. Szkoła może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz studentów szkół wyższych kształcących nauczycieli na praktyki pedagogiczne, na podstawie pisemnego porozumienia zawartego pomiędzy Dyrektorem szkoły lub – za jego zgodą –poszczególnymi nauczycielami z zakładem kształcenia nauczycieli lub szkołą wyższą.

 

 

 

 

 

ŚWIETLICA

 

 

 

§ 20

 

 

 

1. W szkole funkcjonuje świetlica szkolna. Świetlica szkolna zapewnia opiekę uczniom

szkoły, a w szczególności tym, którzy pozostają dłużej w szkole ze względu na organizację dojazdów, czas pracy rodziców lub inne okoliczności wymagające zapewnienia opieki w Szkole.

2. Uczeń zostaje objęty opieką świetlicową na wniosek rodziców (prawnych opiekunów).                                                                                                                                                3. W świetlicy zajęcia prowadzone są w grupach wychowawczych. Liczba uczniów w grupie nie może przekraczać 25.

4. Świetlica szkolna organizuje zajęcia w grupach wychowawczych uwzględniające potrzeby edukacyjne i rozwojowe dzieci oraz zapewnia możliwość odrabiania lekcji.

5. Godziny pracy świetlicy są dostosowane do potrzeb uczniów i rodziców.

6. Godziny pracy określane są corocznie na podstawie arkusza organizacji pracy Szkoły.

7. Świetlica szkolna organizuje zajęcia w specjalnie przygotowanym pomieszczeniu klasowym, w bibliotece szkolnej, w sali gimnastycznej, na boisku szkolnym i na boiskach Orlik.                                                                                                                                                 

8. Do zadań świetlicy należy w szczególności:

1) organizowanie pomocy w nauce, odrabiane zadań domowych, tworzenie warunków do nauki własnej;

2) organizowanie gier i zabaw ruchowych oraz innych form kultury fizycznej

w pomieszczeniu i na dworze, mających na celu prawidłowy rozwój fizyczny dziecka;

3) organizowanie zajęć mających na celu ujawnienie i rozwijanie zainteresowań, uzdolnień;

4) stworzenie warunków do uczestnictwa w kulturze, kształtowanie kulturalnych nawyków życia codziennego;

5) upowszechnianie zasad kultury zdrowotnej, kształtowanie nawyków higieny i czystości dbałości o zachowanie zdrowia;

6) rozwijanie samodzielności oraz społecznej aktywności;

7) współdziałanie z rodzicami, nauczycielami, wychowawcami i środowiskiem lokalnym szkoły w celu zastosowania odpowiednich działań wychowawczych uwzględniających stan psychofizyczny rozwoju dziecka oraz z warunki środowiskowo-wychowawcze, w jakich wzrasta.

Regulamin świetlicy9. Szczegółowe zasady organizacji pracy świetlicy określa

szkolnej.

 

 

 

ODBIERANIE  DZIECI   ZE  SZKOŁY

 

 

 

§ 21

 

 

 

1. Dzieci do 7 roku życia mogą być odbierane tylko przez rodziców (prawnych opiekunów)           z zastrzeżeniem pkt. 2 i 3.

2. Do odbioru dziecka poniżej 7 r.ż. rodzice/prawni opiekunowie mogą upoważnić jedynie osobę pełnoletnią.

3. W szczególnie uzasadnionych przypadkach po uzyskaniu zgody Dyrektora szkoły                     do odbioru dziecka poniżej 7 r.ż. rodzice/prawni opiekunowie mogą upoważnić osobę niepełnoletnią, która ukończyła lat 13 , np.: niepełnoletnie rodzeństwo.

4. Dziecko powyżej 7 r.ż. do ukończenia  I-go etapu edukacyjnego na podstawie pisemnej zgody rodziców/prawnych opiekunów może po skończonych zajęciach samodzielnie opuścić szkołę. Pisemną zgodę na samodzielny powrót dziecka do domu rodzice/prawni opiekunowie składają wychowawcy klasy.

5. Wcześniejsze zwolnienie ucznia z zajęć lekcyjnych może nastąpić tylko w szczególnie uzasadnionych przypadkach i na ustny lub pisemny wniosek rodziców (prawnych opiekunów).

Regulamin Dowozów.6. Zasady sprawowania opieki nad uczniami dojeżdżającymi oraz zasady zachowania tych uczniów określa

 

 

 

BIBLIOTEKA

§ 22

 

 

 

służą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktycznych i wychowawczych Szkoły, edukacji kulturalnej i informacyjnej, doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców. 1. W szkole działa biblioteka, wraz z Internetowym Centrum Informacji Multimedialnej (ICIM) służące realizacji

2. Pomieszczenie biblioteki składa się z wypożyczalni będącej jednocześnie czytelnią służącą do realizacji:

1) zadań dydaktyczno-wychowawczych;

2) potrzeb i zainteresowań uczniów;

3) doskonalenia warsztatu pracy nauczycieli;

4) popularyzowania wiedzy pedagogicznej wśród rodziców;

5) przygotowania uczniów do samokształcenia, korzystania z innych typów bibliotek i źródeł  informacji.

3. Biblioteka stosując właściwe sobie metody i środki pełni funkcję:

1) kształcąco - wychowawczą poprzez:

a) rozbudzanie i rozwijanie potrzeb czytelniczych;

b) przygotowanie do korzystania z różnych źródeł informacji;

c) kształcenie kultury czytelniczej;

d) wdrażanie do poszanowania książki;

2) opiekuńczo - wychowawczą poprzez:

a) otaczanie opieką uczniów szczególnie uzdolnionych;

b) pomoc uczniom mającym trudności w nauce;

3) kulturalno - rekreacyjną poprzez:

a) uczestniczenie w rozwijaniu życia kulturalnego;

b) zapewnienie cichego pomieszczenia do pracy i odpoczynku.

4. Zakres obowiązków nauczyciela bibliotekarza:

a) opracowanie rocznego planu działalności biblioteki;

b) sprawozdania z pracy biblioteki;

c) odpowiedzialność za stan majątkowy i dokumentację prac biblioteki;

d) gromadzenie zbiorów zgodnie z potrzebami;

e) poradnictwo w wyborach czytelniczych;

f) udostępnianie nauczycielom potrzebnych materiałów;

g) informowanie nauczycieli o czytelnictwie uczniów i analiza czytelnictwa;

h) prowadzenie różnych form wizualnych informacji o książkach;

i) informacje dla nauczycieli o zakupionych nowościach;

j) gromadzenie zbiorów oraz ich ewidencja – zgodnie z obowiązującymi przepisami;

k) prowadzenie ksiąg inwentarzowych;

l)  koordynacja dystrybucji podręczników wieloletnich;

ł) w miarę możliwości nauczyciel bibliotekarz współpracuje z rodzicami uczniów;

m) bibliotekami pozaszkolnymi i innymi instytucjami kulturalnymi.

5. Z biblioteki mogą korzystać: uczniowie, nauczyciele, inni pracownicy szkoły.

6. Nauczyciel biblioteki sprawuje nadzór nad uczniami klas I – VIII podczas ich pobytu w bibliotece.

7. Bezpośredni nadzór nad biblioteką sprawuje Dyrektor szkoły.

Regulamin Biblioteki.8. Szczegółowe zasady funkcjonowania biblioteki szkolnej określa

9. Biblioteka posługuje się pieczęcią okrągłą o treści:  SZKOŁA  PODSTAWOWA im. Janusza Korczaka w MIĘDZYLESIU oraz pieczątką nagłówkową o treści: Biblioteka Szkolna Międzylesie.

 

 

 

 

 

 

STOŁÓWKA

 

 

 

§ 23

 

 

 

1. Szkoła organizuje stołówkę szkolną w celu dożywiania uczniów.

2. Fundusze na dożywianie Szkoła uzyskuje z indywidualnych wpłat rodziców oraz Ośrodka Pomocy Społecznej w Skąpem.

 

 

 

SZATNIA  SZKOLNA

 

 

 

§ 24

 

 

 

Regulaminie Szatni.1. Z szatni szkolnej korzystają wszyscy uczniowie na zasadach określonych w

 

 

 

ARKUSZ  ORGANIZACJI  SZKOŁY

 

 

 

§ 25

 

 

 

1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji Szkoły opracowany przez Dyrektora, najpóźniej do 10 kwietnia każdego roku, na podstawie planu nauczania oraz planu finansowego szkoły. Arkusz organizacji szkoły zatwierdza organ prowadzący szkołę do 29 maja.

. 2. W arkuszach organizacji Szkoły zamieszcza się w szczególności: liczbę pracowników Szkoły łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych, ogólną liczbę godzin przedmiotów i zajęć obowiązkowych oraz liczbę godzin przedmiotów nadobowiązkowych, w tym kół zainteresowań i innych zajęć pozalekcyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę

 

 

 

ORGANIZACJA  ZAJĘĆ  EDUKACYJNYCH

 

 

 

§ 26

 

 

 

1. Podstawowymi formami działalności dydaktyczno-wychowawczej Szkoły, których wymiar określają ramowe plany nauczania są:

1) obowiązkowe zajęcia edukacyjne o charakterze dydaktyczno-wychowawczym, w toku których odbywa się nauczanie przedmiotów lub kształcenie zintegrowane oraz dodatkowe zajęcia edukacyjne, do których zalicza się zajęcia, dla których nie została ustalona podstawa programowa, lecz program nauczania tych zajęć został włączony do szkolnego zestawu programów nauczania;

2) godziny do dyspozycji Dyrektora Szkoły;

3) zajęcia terapeutyczno – wychowawcze, wyrównawcze, specjalistyczne ( logopedyczne i korekcyjno – kompensacyjne) oraz zajęcia rozwijające i kółka zainteresowań;

4) zajęcia edukacyjne „Wychowanie do życia w rodzinie” realizowane zgodnie z odrębnymi przepisami;

5) lekcje religii;

2. Godziny do dyspozycji Dyrektora Szkoły regulują odrębne przepisy.

 

 

 

 

 

ORGANIZACJA  ZAJĘĆ  REWALIDACYJNO – WYCHOWAWCZYCH

 

 

 

§ 26 a

 

 

 

1. Do szkoły przyjmuje się uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, na wniosek rodziców.

2. Uczniowi objętemu kształceniem specjalnym  dostosowuje się program nauczania
do jego indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych. Program ten stanowi indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny

3. Uczniom objętym kształceniem specjalnym szkoła zapewnia:

1) pełną realizację zaleceń zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego;

2) odpowiednie warunki do nauki i środki dydaktyczne;

3) integrację ze środowiskiem rówieśniczym.

 

 

 

 

 

 

ORGANIZACJA INDYWIDUALNEGO  NAUCZANIA

 

 

 

§ 26 b

 

 

 

1. Jeżeli stan zdrowia ucznia uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do szkoły, zostaje on  objęty  indywidualnym nauczaniem.

2. Zorganizowanie indywidualnego nauczania dla ucznia wymaga zgody organu prowadzącego i jest udzielane na wniosek rodziców.

3. Wniosek, o którym mowa w ust. 2., rodzice składają do dyrektora szkoły wraz
z orzeczeniem poradni psychologiczno-pedagogicznej o konieczności objęcia ucznia indywidualnym nauczaniem.

4. Indywidualne nauczania organizuje się na czas określony, wskazany w orzeczeniu
o potrzebie indywidualnego nauczania.

5. Indywidualne nauczanie organizuje się w sposób zapewniający wykonanie zaleceń określonych w orzeczeniu o potrzebie indywidualnego nauczania. 

6. Zajęcia indywidualnego nauczania są prowadzone przez nauczyciela
w indywidualnym i bezpośrednim kontakcie z uczniem.

7. W indywidualnym nauczaniu realizuje się obowiązkowe zajęcia edukacyjne wynikające z ramowego planu nauczania z dostosowaniem do potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia.

8. Dyrektor szkoły, na wniosek nauczyciela prowadzącego zajęcia indywidualnego nauczania, może zezwolić na odstąpienie od realizacji niektórych treści nauczania objętych obowiązkowymi zajęciami edukacyjnym, stosownie do możliwości psychofizycznych ucznia oraz warunków, w miejscu, w którym są organizowane zajęcia indywidualnego nauczania.

9. Wniosek, o którym mowa w ust. 8, składa się w formie pisemnej. Zawiera uzasadnienie.

10. Uczniowi objętemu indywidualnym nauczaniem, dyrektor szkoły umożliwia udział w zajęciach rozwijających zainteresowania i uzdolnienia, uroczystościach
i imprezach szkolnych oraz udziela wsparcia psychologiczno-pedagogicznego.

 

 

 

 

 

§ 26 c

 

 

 

 

 

 

1. Na wniosek lub za zgodą rodziców albo pełnoletniego ucznia dyrektor szkoły, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, może zezwolić uczniowi na indywidualny program lub tok nauki oraz wyznaczyć nauczyciela – opiekuna. Odmowa udzielenia zezwolenia następuje w drodze decyzji administracyjnej.

2. Uczeń realizujący indywidualny tok nauki jest klasyfikowany na podstawie egzaminów klasyfikacyjnych.

3. Organizację indywidualnego programu lub toku nauki, uwzględniającego umożliwienie uczniom szczególnie uzdolnionym rozwoju ich uzdolnień oraz ukończenie szkoły w skróconym czasie oraz warunki i tryb udzielania zezwoleń, o których mowa w ust. 1, 

określa Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania w drodze rozporządzenia.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ORGANIZACJA SZKOLNEGO SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO

 

 

 

§ 26  d

 

 

 

1. W szkole organizuje się doradztwo zawodowe dla uczniów klas VII i VIII.

2. Doradztwo zawodowe to planowe działania realizowane przez doradcę zawodowego, które  zapewnią uczniom rozwijanie świadomości własnych uzdolnień, posiadanych kompetencji i zainteresowań – w aspekcie własnych pragnień i ich realizacji w rzeczywistym życiu.

3. Zadaniem doradztwa zawodowego jest rozwijanie umiejętności aktywnego poszukiwania pracy, podejmowania racjonalnych decyzji oraz uświadomienie konsekwencji dokonywanych wyborów.

4. Celem zajęć organizowanych w zakresie doradztwa jest wykształcenie u uczniów umiejętności radzenia sobie ze zmianami poprzez szybką adaptację oraz wychodzenia naprzeciw nowym sytuacjom i wyzwaniom zawodowym.

5. Doradca zawodowy prowadzi zajęcia metodami aktywnymi oraz stara się przybliżyć poszczególne zawody uczniom podczas wycieczek organizowanych do różnorodnych zakładów i instytucji.

6. Doradztwo zawodowe obejmuje indywidualną i grupową pracę z uczniami, rodzicami i nauczycielami.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Rozdział  9

 

 

 

ZAKRES   ZADAŃ  NAUCZYCIELI  ORAZ   INNYCH  PRACOWNIKÓW  SZKOŁY

 

 

 

NAUCZYCIEL

 

 

 

§ 27

 

 

 

1. Terminem „nauczyciel” określa się: nauczyciela przedmiotu, wychowawcę świetlicy,

pedagoga, logopedę, nauczyciela terapii pedagogicznej (zajęcia rewalidacyjne, zajęcia korekcyjno –kompensacyjne, zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze), nauczyciela bibliotekarza.

2.  Nauczyciel w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych ma
obowiązek kierowania się dobrem uczniów, troską o ich zdrowie a także o szanowanie
godności osobistej ucznia.

sprawiedliwe  traktowanie wszystkich uczniów. 3. Obowiązkiem każdego nauczyciela jest bezstronne i obiektywne ocenianie oraz

4. Nauczyciel zobowiązany jest:

1) rzetelnie realizować zadania związane z powierzonym mu stanowiskiem oraz podstawowymi funkcjami Szkoły: dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą,                                     w tym zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom w czasie zajęć organizowanych przez Szkołę;

2) wspierać każdego ucznia w jego rozwoju;

3) dążyć do pełni własnego rozwoju osobistego;

4) kształcić i wychowywać młodzież w umiłowaniu Ojczyzny, w poszanowaniu

Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, w atmosferze wolności sumienia i szacunku dla każdego człowieka;

5) dbać o kształtowanie u uczniów postaw moralnych i obywatelskich zgodnie z ideą

demokracji, pokoju i przyjaźni między ludźmi różnych narodów, ras i światopoglądów.

5.  Do podstawowych zadań nauczyciela należy zapewnienie prawidłowego przebiegu procesu dydaktyczno - wychowawczego, w szczególności poprzez:

realizację obowiązujących programów nauczania; 1) 

stosowanie właściwych metod nauczania; 2) 

systematyczne przygotowywanie się do zajęć; 3) 

pełne wykorzystywanie czasu przeznaczonego na prowadzeniu zajęć; 4) 

właściwe  prowadzenie  pozostającej  w jego gestii dokumentacji  działalności pedagogicznej;   5)

6)  dbanie o życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów;

7)  wspieranie rozwoju psychofizycznego uczniów, ich zdolności oraz zainteresowań;

rozpoznane potrzeby uczniów;
udziela uczniom pomocy w przezwyciężeniu niepowodzeń szkolnych, w oparciu o  8)

9)  bezstronne, obiektywne i zgodne z SSO ocenianie oraz sprawiedliwe traktowanie

wszystkich uczniów;

10) udzielania porad rodzicom uczniów podczas zebrań i konsultacji indywidualnych;

11) dbanie o pomoce dydaktyczno-wychowawcze, sprzęt szkolny oraz opiekowanie

się powierzonym gabinetem;

12) doskonalenie umiejętności dydaktycznych i podnoszenie poziomu wiedzy merytorycznej, udział w kursach oraz pracę w zespołach nauczycielskich;

6. Zasady i tryb sprawowanie nadzoru pedagogicznego oraz oceniania pracy nauczycieli określają odrębne przepisy.

7. Nauczyciele uczestniczą w pracach Rady Pedagogicznej.

na zasadach określonych w przepisach.
8. Nauczyciele zobowiązani są do zachowania tajemnicy posiedzeń Rady Pedagogicznej,

9. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników Szkoły określają odrębne

przepisy.

10. Opuszczenie miejsca pracy przez nauczyciela ( wyjście w trakcie zajęć) jest możliwe pod warunkiem, że Dyrektor szkoły wyrazi na to zgodę, a opiekę nad klasą przejmie w tym czasie inny pracownik Szkoły.

11. Nauczyciel nie może wyprosić ucznia z klasy, jeśli nie jest w stanie zapewnić mu odpowiedniej opieki.

12. Zwolnienie ucznia z zajęć z zamiarem odbycia przez niego innych zajęć w szkole                        (u innego nauczyciela) lub pracy w bibliotece jest dopuszczalne tylko po uzgodnieniu tego                      z innym nauczycielem.

 

 

§ 28

 

 

 

1. Nauczyciele prowadzący zajęcia w oddziałach I – III oraz IV – VIII tworzą zespoły nauczycielskie.

2. Zespół nauczycielski:

1) zajmuje się ustalaniem zestawów programów nauczania dla danych oddziałów oraz ich modyfikowaniem w miarę potrzeb;

2) zajmuje się organizowaniem współpracy nauczycieli dla uzgadniania sposobów realizacji programów nauczania, korelowania treści nauczania przedmiotów pokrewnych;

3) zajmuje się opracowaniem szczegółowych kryteriów oceniania uczniów z poszczególnych przedmiotów oraz sposobów badania wyników nauczania;

4) zapoznaje się z warunkami bytowymi - środowiskiem społecznym ucznia;

5) organizuje dodatkowe zajęcia na podstawie opinii i orzeczeń poradni              psychologiczno – pedagogicznej oraz obserwacji nauczycieli uczących danego ucznia;

6) współdziała  w organizowaniu  pracowni, a także w uzupełnianiu ich wyposażenia,

opiniuje  wprowadzanie w szkole  autorskich,  innowacyjnych  i eksperymentalnych programów nauczania. 7) 

 

 

 

 

 

 

WYCHOWAWCA

 

 

 

§ 29

 

 

 

1. Terminem wychowawca klasy określa się nauczyciela, któremu Dyrektor szkoły

powierza opiekę wychowawczą nad oddziałem klasowym.

klasy IV - VIII. klasy I – III i 2. W miarę możliwości organizacyjnych Szkoły, celem zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności, wychowawca prowadzi oddział powierzony jego opiece wychowawczej przez okres nauczania obejmujący odpowiednio:

3. Decyzję w sprawie obsady stanowiska wychowawcy podejmuje  Dyrektor  po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej.

Dyrektor może dokonać zmiany na stanowisku wychowawcy:

1) z urzędu;

2) na pisemny wniosek dotychczasowego wychowawcy;

3) na pisemny wniosek co najmniej 2/3 rodziców uczniów danego oddziału.

4.Współpraca wychowawcy z rodzicami odbywa się poprzez indywidualne kontakty                        i zebrania klasowe.

5.Współpraca dotyczyć może przede wszystkim nauczania, wychowania i profilaktyki.

6. Szkoła organizuje konsultacje i zebrania klasowe zgodnie z corocznie ustalanym

harmonogramem.

8. Z rodzicami wychowawca konsultuje plan pracy wychowawcy klasowego.

9. Wychowawca ma obowiązek zapoznania rodziców (na zebraniu we wrześniu) ze Statutem, z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania, Programem Wychowawczym, Programem

Profilaktyki oraz innymi materiałami dotyczącymi pracy dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej i profilaktycznej Szkoły.

10. W spotkaniach mogą też uczestniczyć nauczyciele nie będący wychowawcami.

Szczegółowe zasady informowania rodziców o bieżących i okresowych wynikach w nauce i ocenie z zachowania ich dzieci określa SSO.11.

12. W klasie spośród rodziców wybierane są tzw. „trójki klasowe”. Przewodniczący

„trójki klasowej” reprezentuje klasę na plenarnych zebraniach rady rodziców.

13. Zadaniem wychowawcy klasy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami,               a w szczególności:

1) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się

oraz przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie;

2) inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów;

3) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole

uczniów oraz pomiędzy uczniami, a innymi członkami społeczności szkolnej.

14. Wychowawca klasy w celu realizacji zadań wychowawcy:

1) otacza indywidualną opieką każdego wychowanka;

2) planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami: różne formy życia zespołowego rozwijające indywidualność ucznia i integrujące zespół uczniowski, ustala treści i formy działań wychowawczych, dostosowane do wieku ucznia i warunków środowiskowych szkoły;

3) ustala treści i formy zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy;

4) współdziała z nauczycielami uczącymi w jego klasie (oddziale), uzgadniając z nimi                       i koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka (dotyczy to zarówno uczniów szczególnie uzdolnionych jak i z różnymi trudnościami i niepowodzeniami);

5) współpracuje z rodzicami uczniów, w celu:

a) poznania i ustalenia potrzeb opiekuńczo-wychowawczych ich dzieci;

b) wspólnego wypracowania  skutecznych działań wychowawczych;

c) włączania ich w sprawy życia klasy i szkoły;

6) współpracuje z pedagogiem szkolnym i innymi specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności, także zdrowotnych i materialnych oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów. Organizację i formy udzielania tej pomocy na terenie szkoły określają przepisy w sprawie udzielania uczniom pomocy psychologiczno -  pedagogicznej.

15. Wychowawca klasy wypełnia sposobem komputerowym arkusze ocen i świadectwa.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PEDAGOG   SZKOLNY

 

 

 

§ 30

 

 

 

1. Szkoła zatrudnia pedagoga szkolnego, który:

1) współpracuje z wychowawcą w celu rozwiązania  problemów wychowawczych;

2) udziela specjalistycznych wskazówek i porad;

3) pełni funkcję opiekuńczą;

4) współpracują z Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną oraz  instytucjami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc dzieciom i rodzicom.                                          

2.Obowiązki, szczegółowe zadania i formy pracy pedagoga, logopedy i nauczycieli specjalistów regulowane są odrębnymi przepisami.

 

 

 

LOGOPEDA

 

 

 

§ 31

 

 

 

1.  Szkoła zatrudnia logopedę, do którego zadań należy:

1)  diagnoza zakłóceń lub zaburzeń językowych;

2)  terapia logopedyczna;

3)  utrzymywanie ścisłej współpracy z domem rodzinnym dziecka i innymi nauczycielami.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PRACOWNICY  OBSŁUGI

 

 

 

§ 32

 

 

 

1. Obsługę ekonomiczno – finansową  szkoły prowadzi Urząd Gminy Skąpe,  66-213 Skąpe.

2. Szczegółowy zakres zadań dla pracowników  Urzędu  Gminy  określa  umowa sporządzona pomiędzy Dyrektorem a Wójtem Gminy Skąpe.

3. Pracownikami obsługi na terenie szkoły są:

1) woźny szkolny

2) konserwator – palacz c.o.

3) sprzątaczka

prawidłowego funkcjonowania szkoły oraz posiadane środki finansowe.
Ilość pracowników obsługi określa Dyrektor szkoły mając na uwadze zabezpieczenie 4.

5. Pracownicy  obsługi szkoły wspomagają działalność wychowawczą Szkoły i tym samym zyskują prawo do:

1) reagowania na zachowania uczniów  w sposób kulturalny i adekwatny do sytuacji;

2) zgłaszania Dyrektorowi szkoły uwag i opinii we wszystkich sprawach dotyczących Szkoły i uczniów.

6. Szczegółowy zakres zadań pracowników obsługi  określony jest w przydziałach czynności dla tych pracowników.

 

 

 

Rozdział 10

 

 

 

PRAWA  I  OBOWIĄZKI  UCZNIÓW

 

 

 

§ 33

 

 

 

1. Statut szkoły stoi na straży prawa obowiązującego na terenie RP, ze szczególnym uwzględnieniem Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, Europejskiej Konwencji Praw

Człowieka i Podstawowych Wolności Europejskiej Konwencji Praw Dziecka oraz przepisów prawa oświatowego.

 

 

 

PRAWA  UCZNIÓW

 

 

 

§ 34

 

 

 

1. Uczeń ma w szczególności prawo do:

umysłowej;
właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy 1) 

i poszanowanie jego godności;
ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz ochronę
opieki wychowawczej i warunków pobytu w Szkole zapewniających bezpieczeństwo, 2) 

życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie edukacyjnym; 3) 

swobody wyrażania myśli i przekonań dotyczących życia Szkoły, a także przekonań światopoglądowych i religijnych - jeśli nie narusza tym dobra innych osób; 4) 

rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów; 5) 

sprawiedliwej,  obiektywnej  i jawnej  oceny oraz ustalonych sposobów  kontroli postępów w nauce; 6) 

7) pomocy w przypadku trudności w nauce;

  korzystania z poradnictwa  psychologiczno – pedagogicznego;                                                                                                                                              sytuacjach dla niego kryzysowych, 8) do pomocy psychologiczno-pedagogicznej ze strony szkoły w różnych

biblioteki podczas zajęć pozalekcyjnych;
9) korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru

10) wpływania na życie Szkoły przez działalność samorządową oraz zrzeszania się                        w organizacjach działających w Szkole;

11) do wypoczynku i rozsądnego obciążenia pracami pisemnymi sprawdzającymi

jego wiadomości i umiejętności;

12) do pomocy socjalnej, co regulują odrębne przepisy;

13) do korzystania z dóbr kultury oraz ich współtworzenia.

. SSOnieprzygotowania do zajęć, określa
Zasady informowania o sprawdzianach i ogłaszania ich wyników,  postępowanie                            w sprawach  poprawiania  bieżących  ocen  oraz  warunki  uwzględniania  zgłoszeń

Ucznia może zwolnić z danej lekcji : Dyrektor szkoły, wychowawca klasy lub nauczyciel danych zajęć edukacyjnych  - na pisemny lub ustny wniosek rodziców, w którym podano przyczynę zwolnienia oraz dzień i godzinę wyjścia ze Szkoły.

 

 

 

 

 

 

NARUSZENIE  PRAW  UCZNIA

 

 

 

§ 35

 

 

 

1. W przypadku naruszenia  w/w  praw uczeń lub jego rodzice (opiekunowie) mogą

w pierwszej kolejności odwołać się do nauczyciela lub wychowawcy,  w dalszej kolejności  do pedagoga szkolnego lub dyrektora, a w następnej kolejności – do organu pełniącego nadzór pedagogiczny.

2. W sytuacjach konfliktowych lub trudnych uczeń i jego rodzice mają prawo do skorzystania z konsultacji lub mediacji pedagoga szkolnego i/lub opiekuna Samorządu Uczniowskiego oraz Dyrektora Szkoły.

 

 

 

OBOWIĄZKI  UCZNIÓW

 

 

 

§ 36

 

 

 

1. Obowiązkiem każdego ucznia jest:

przestrzeganie obowiązujących w Szkole przepisów/ regulaminów; 1) 

podporządkowywania się zaleceniom Dyrektora i innych nauczycieli; 2) 

systematyczna praca i aktywne uczestniczenie w zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych,  niezakłócania przebiegu zajęć; 3) 

4) punktualne przychodzenie na zajęcia;

5) sumienne przygotowywanie się do zajęć (systematyczne odrabianie zadań domowych, posiadanie niezbędnych pomocy i przyborów);

6) kulturalne zachowanie się w trakcie pobytu w Szkole, dbałość o kulturę słowa;

7) okazywanie szacunku nauczycielom i innym pracownikom Szkoły, koleżankom                            i kolegom;

8) dostarczanie pisemnego usprawiedliwienia nieobecności na zajęciach edukacyjnych                   nie później niż w ciągu trzech dni od dnia ostatniej nieobecności; usprawiedliwienie musi być podpisane przez rodzica lub prawnego opiekuna dziecka, a także może być przesłane drogą mailową poprzez dziennik elektroniczny;

9)  uzupełnianie braków wynikających z nieobecności;

10) dbanie o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz swoich kolegów i koleżanek;

11) dbanie o ład i porządek w szkole,  zmienianie obuwie podczas pobytu w szkole;

10) szanowanie przekonań innych osób;

11) szanowanie cudzej własności;

12) godne reprezentowanie szkoły na zewnątrz;

13) dbałość o higienę osobistą.

2. Każdy uczeń ma obowiązek naprawienia szkody, za jaką ponosi winę.

3. Uczniowie przychodzą do szkoły w strojach stosownych, czystych i schludnych, zaś na uroczystości szkolne w strojach galowych (biało-granatowych lub biało-czarnych).

4. Ucznia obowiązuje zakaz picia alkoholu, używania narkotyków i palenia tytoniu.

5. Na terenie szkoły ucznia obowiązuje zakaz korzystania z  telefonów komórkowych, aparatów MP oraz bezwzględny zakaz nagrywania i filmowania.

6.Wszyscy członkowie społeczności uczniowskiej mają obowiązek przestrzegania obowiązującego w szkole Regulaminu pobytu ucznia w szkole. Nałożone obowiązki należy wykonywać sumiennie.

 

 

 

NAGRODY   I   KARY

 

 

§ 37

 

 

1. Ucznia nagradza się za:

wybitne osiągnięcia w nauce, 1) 

wybitne osiągnięcia sportowe, 2) 

pracę społeczną na rzecz szkoły i środowiska. 3) 

2. Nagrodami, o których mowa mogą być:

pochwała wychowawcy wobec całej klasy, 1) 

pochwała wychowawcy lub Dyrektora wobec uczniów Szkoły, 2) 

list pochwalny wychowawcy lub Dyrektora do rodziców, 3) 

dyplom uznania od wychowawcy lub Dyrektora, 4) 

nagroda rzeczowa od wychowawcy lub Dyrektora, 5) 

świadectwo z wyróżnieniem. 6) 

postanawić  o przyznaniu nagrody w innej formie. może 3. Wychowawca lub Dyrektor,  po zasięgnięciu opinii  Rady  Pedagogicznej

4. Szkoła informuje rodziców o przyznanej nagrodzie.

 

 

 

§ 38 

 

 

1. Uczeń podlega karze za nieprzestrzeganie przepisów obowiązujących na terenie Szkoły.

2. Kary nie mogą naruszać godności i nietykalności osobistej uczniów.

3. Stosowanymi karami mogą być:

1) upomnienie,

2) nagana,

3) ustalenie niższej oceny z zachowania,

4) pozbawienie na czas określony uczestnictwa w uroczystościach szkolnych.

            regulaminu/ kodeksu ucznia,  zachowań  zagrażających życiu i zdrowiu innych osób, wykroczeń. o których mowa                       w punkcie  3 lub w przypadku szczególnie rażących naruszeń Karę tę stosuje się po uprzednim wyczerpaniu kar,4. Dyrektor może również wystąpić do kuratora oświaty z wnioskiem o przeniesienie ucznia do innej szkoły.

5. Zastosowana kara powinna być adekwatna do popełnionego uchybienia.  

6. O nałożonej karze informuje się rodziców.

Odwołanie może wnieść rodzic w ciągu 7 dni od uzyskania informacji.
7. Od  kary nałożonej  przez  wychowawcę  przysługuje  odwołanie  do  Dyrektora.

w razie konieczności termin ten upływa w ciągu 30 dni.8. Dyrektor  rozpatruje  odwołanie  najpóźniej  w  ciągu 14 dni  od  jego otrzymania,

9. Rozstrzygnięcie Dyrektora  nie  jest ostateczne.

10. Od kar nakładanych przez Dyrektora przysługuje prawo wniosku o ponowne rozpatrzenie sprawy,  z tym,  że przed podjęciem rozstrzygnięcia Dyrektor zasięga opinii Rady Pedagogicznej

11.  Ustalenia Rady Pedagogicznej są ostateczne. 

 

 

 

 

 

REKRUTACJA  DO  KLASY  PIERWSZEJ

 

 

 

§ 39

 

 

 

1. Do szkoły uczęszczają uczniowie realizujący obowiązek szkolny zgodnie z odrębnymi przepisami.

2. Szkoła przeprowadza rekrutację uczniów w oparciu o zasadę powszechnej dostępności.

3. Rekrutację do klasy pierwszej przeprowadza Dyrektor z rocznym wyprzedzeniem.

4. Dzieci zamieszkujące w obwodzie Szkoły są przyjmowane do niej z urzędu na podstawie wniosku rodziców.

5. Dzieci zamieszkałe poza obwodem Szkoły mogą być przyjęte do klasy pierwszej,                       na wniosek rodziców, jeśli szkoła dysponuje wolnymi miejscami, po zapewnieniu warunków do prowadzenia zajęć dla dzieci zamieszkujących w jej obwodzie.

Przyjęcie do Szkoły dziecka spoza obwodu, wymaga zawiadomienia dyrektora szkoły, w której obwodzie dziecko mieszka.   6.

Liczbę uczniów, którzy mają być przyjęci do klas pierwszych określa, w porozumieniu            z Dyrektorem, organ prowadzący Szkołę. 7. 

W szkole jest możliwość utworzenia oddziału przedszkolnego. 8. 

 

 

 

 

 

 

OBOWIĄZEK  SZKOLNY

 

 

 

§ 40

 

 

 

1. Obowiązek szkolny dziecka rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 7 lat, oraz trwa do ukończenia szkoły podstawowej, nie dłużej jednak niż do ukończenia 18. roku życia.

2. Na wniosek rodziców naukę w szkole podstawowej może także rozpocząć dziecko, które w danym roku kalendarzowym kończy 6 lat.

3. Decyzję o wcześniejszym przyjęciu dziecka do szkoły podejmuje Dyrektor.

4. Dyrektor  przyjmuje dziecko, o którym mowa w ust. 2, jeżeli dziecko korzystało z wychowania przedszkolnego w roku szkolnym poprzedzającym rok szkolny, w którym ma rozpocząć naukę w szkole podstawowej, albo posiada opinię o możliwości rozpoczęcia nauki w szkole podstawowej, wydaną przez publiczną poradnię psychologiczno-pedagogiczną albo niepubliczną poradnię psychologiczno-pedagogiczną założoną zgodnie z art. 168 oraz zatrudniającą pracowników posiadających kwalifikacje określone dla pracowników publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych.

5.  Rodzice ponoszą odpowiedzialność za:

1) realizację obowiązku szkolnego;

2) zapewnienie dziecku odpowiednich warunków do nauki i przygotowania się do zajęć;

3) dbanie o rozwój dziecka, jego higienę i estetyczny wygląd;

4) zapewnienie odpowiednich podręczników, zeszytów i przyborów szkolnych;

5) zapewnienie bezpieczeństwa w drodze do i ze szkoły;

6) przekazywanie ważnych informacji o stanie zdrowia dziecka;

7 ) naprawić lub zapłacić za szkody materialne wyrządzone przez ich dziecko.

6. Niespełnianie obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki podlega egzekucji                                w trybie przepisów o postępowaniu egzekucyjnym w administracji.

7. Przez niespełnianie obowiązku szkolnego należy także rozumieć  nieusprawiedliwioną nieobecność w okresie jednego miesiąca na co najmniej 50% obowiązkowych zajęć edukacyjnych.

 

 

CEREMONIAŁ

 

 

 

§ 41

 

 

 

1. Szkoła posiada własny sztandar.

Regulaminie Ceremoniału Szkolnego.2. Szkoła ma własny ceremoniał ważnych uroczystości szkolnych i państwowych określony  w

 

 

 

POSTANOWIENIA KOŃCOWE

 

 

 

§ 42

 

 

 

1. Na podstawie statutu mogą być wydawane inne akty wykonawcze szkoły.

2. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.

3. Zasady prowadzenia przez szkołę gospodarki finansowej i materialnej określają

odrębne przepisy.

4. Realizację Statutu powierza się Dyrektorowi szkoły.

5. Każda zmiana zapisów Statutu skutkuje wprowadzeniem tekstu ujednoliconego.

6. Organem kompetentnym do uchwalania zmian w niniejszym Statucie jest Rada Pedagogiczna.

7. Statut obowiązuje wszystkich członków społeczności szkolnej: uczniów, rodziców, nauczycieli oraz pracowników administracji i obsługi.

8. Statut dostępny jest w formie papierowej w gabinecie dyrektora i w bibliotece szkolnej.

 

 

 

§ 43

 

 

 

Rozdział 11

 

 

 

Oddział Przedszkolny

 

 

 

1. Szkoła prowadzi oddział przedszkolny i tym samym umożliwia odbycie obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego.

2. Oddział Przedszkolny zachowuje odrębności programowe, a kształcenie i wychowanie w nim jest zorganizowane odmiennie niż w oddziałach szkoły, na zasadach określonych dla oddziałów przedszkolnych.                                       

. Zasady odpłatności za wyżywienie dziecka ustala organ prowadzący.Pobyt dziecka w oddziale przedszkolnym jest bezpłatny 3.

4. Obowiązek, o którym mowa w ust. 1, rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 6 lat. W przypadku dziecka posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, obowiązek ten rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym dziecko rozpocznie spełnianie obowiązku szkolnego.

W Szkole może być więcej niż jeden oddział przedszkolny obejmujący dzieci  6 - letnie z uwzględnieniem ich  potrzeb, zainteresowań i uzdolnień.5.

nie może przekroczyć 25 dzieci.Liczba dzieci w oddziale 6.

7. Do oddziału przedszkolnego przyjmowane są z urzędu dzieci, które w danym roku kończą 6 lat, zamieszkałe w obwodzie szkoły lub za zgodą Dyrektora szkoły dzieci, które w danym roku kończą 6 lat, zamieszkałe poza obwodem szkoły.

8.Rekrutację na kolejny rok szkolny ogłasza Dyrektor szkoły w formie pisma skierowanego do rodziców/ prawnych opiekunów.

9.Osobami uprawnionymi do dokonania zapisu dziecka do oddziału przedszkolnego są  rodzice/ prawni opiekunowie po okazaniu dowodu tożsamości.

10. Zapisy na kolejny rok dokonywane są do 31 marca każdego roku.

11. Podstawą przyjęcia dziecka do oddziału jest „Karta zgłoszenia dziecka do oddziału przedszkolnego” przedłożona Dyrektorowi szkoły.

12. Oddział Przedszkolny zapewnia dzieciom możliwość wspólnej zabawy i nauki w warunkach bezpiecznych, przyjaznych i dostosowanych do ich potrzeb rozwojowych,                         a w szczególności:

1) realizuje podstawę programową wychowania przedszkolnego;

2) przygotowuje dzieci do podjęcia nauki w szkole;

3) zapewnia dzieciom opiekę, wychowanie i nauczanie w atmosferze akceptacji                                 i bezpieczeństwa;

4) wspomaga i ukierunkowuje indywidualny rozwój dziecka zgodnie z jego wrodzonym potencjałem i możliwościami rozwojowymi w relacjach ze środowiskiem społeczno- kulturowym i przyrodniczym;

5) zapewnia optymalne warunki rozwoju dziecka;

6) udziela  pomocy psychologiczno – pedagogicznej oraz logopedycznej;

6) kształtuje i rozwija aktywność dziecka wobec siebie, innych ludzi i otaczającego świata;

8) umożliwia dzieciom podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej.
13. Godzina zajęć w oddziale przedszkolnym trwa 60 minut.

14. Organizację pracy przedszkola określa ramowy rozkład dnia ustalony przez dyrektora, na wniosek  Rady Pedagogicznej  z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.
15. Ramowy rozkład dnia jest zgodny z obowiązującą podstawą programową.
16. Ramowy rozkład dnia określa: czas przyprowadzania i odbierania dzieci, godziny posiłków, czas realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego.
17. Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciel ustala szczegółowy rozkład dnia z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań dzieci.

18. Czas trwania zajęć dydaktyczno – wychowawczych jest dostosowany do potrzeb i możliwości psychofizycznych dzieci.
19. Czas zajęć z religii oraz z języka angielskiego wynosi 30 minut.

20. Wychowawstwo w oddziale przedszkolnym powierza się nauczycielowi, który posiada odpowiednie kwalifikacje.

21. Każdy nauczyciel prowadzący zajęcia w oddziale przedszkolnym odpowiada za bezpieczeństwo i zdrowie powierzonych mu wychowanków.

22. Nauczyciel wychowawca, któremu powierzono opiekę nad oddziałem przedszkolnym:

1) tworzy warunki wspomagające rozwój dzieci, ich zdolności i zainteresowania, dąży do pobudzenia procesów rozwojowych, do optymalnej aktywizacji  dzieci poprzez wykorzystanie ich własnej inicjatywy;

2) wspiera rozwój aktywności poznawczej dziecka nastawionej na poznanie samego siebie, otaczającej rzeczywistości społeczno – kulturowej i przyrodniczej;

3) współpracuje z psychologiem, pedagogiem, logopedą oraz z innymi specjalistami służącymi pomocą w rozwiązywaniu problemów;

4) prowadzi dokumentację swojej pracy;

5) prowadzi obserwacje pedagogiczne mające na celu poznanie potrzeb i możliwości rozwojowych dzieci oraz opracowanie indywidualnego programu wspomagania rozwoju dziecka, który będzie realizowany w roku szkolnym poprzedzającym rozpoczęcie nauki w szkole podstawowej;

a) dwukrotnie w ciągu roku szkolnego przeprowadza analizę gotowości szkolnej dziecka do podjęcia nauki w szkole, w październiku lub listopadzie przeprowadza diagnozę wstępną,  a w kwietniu przeprowadza diagnozę końcową;

6) przekazuje rodzicom informacje o gotowości szkolnej dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej;

7) zgodnie z zasadą indywidualizacji i podmiotowego podejścia do dziecka, otacza indywidualną opieką każdego z wychowanków i dostosowuje metody i formy pracy do jego możliwości;

8) współpracuje z rodzicami w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczo – edukacyjnych;

9) organizuje zebrania ogólne z rodzicami zgodnie z ustalonym harmonogramem szkoły oraz spotkania indywidualne w miarę potrzeb;

10) udziela rodzicom (prawnym opiekunom) rzetelnych informacji o dziecku, jego zachowaniu i rozwoju;

11) zapoznaje rodziców z podstawą programową wychowania przedszkolnego

i włącza ich do procesu nabywania przez dzieci wiadomości i umiejętności w niej określonych;

12) systematycznie informuje rodziców o zadaniach wychowawczych i kształcących realizowanych w przedszkolu lub innej formie wychowania przedszkolnego;

13) informuje rodziców o sukcesach i kłopotach ich dzieci, a także włącza ich do wspierania osiągnięć rozwojowych dzieci i łagodzenia trudności, na jakie one natrafiają;

14) zachęca rodziców do współdecydowania w sprawach oddziału przedszkolnego.

23.Nauczyciel oddziału przedszkolnego ma obowiązek doskonalić metody pracy z dziećmi, podnosić swoją wiedzę pedagogiczną, rozwijać i doskonalić swój warsztat pracy.

24. Nauczyciel pracujący w oddziale przedszkolnym zatrudniony jest według zasad obowiązujących w placówkach feryjnych.

25. Celem wychowania przedszkolnego jest:

1) wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnień oraz kształtowanie czynności intelektualnych potrzebnych dzieciom w codziennych sytuacjach i w dalszej edukacji;

2) budowanie systemu wartości, w tym wychowywanie dzieci tak, żeby lepiej orientowały się w tym, co jest dobre, a co złe;

3) kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej koniecznej do racjonalnego radzenia sobie w nowych i trudnych sytuacjach, w tym także do łagodnego znoszenia stresów i porażek;

4) rozwijanie umiejętności społecznych dzieci, które są niezbędne w poprawnych relacjach z dziećmi i dorosłymi;

5) stwarzanie warunków sprzyjających wspólnej i zgodnej zabawie oraz nauce dzieci o zróżnicowanych możliwościach fizycznych i intelektualnych;

6) troska o zdrowie dzieci i ich sprawność fizyczną; zachęcanie do uczestnictwa w zabawach i grach sportowych;

7) budowanie dziecięcej wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym oraz rozwijanie umiejętności prezentowania swoich przemyśleń w sposób zrozumiały dla innych;

8) wprowadzenie dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijanie umiejętności wypowiadania się poprzez muzykę, taniec, śpiew, małe formy teatralne oraz sztuki plastyczne;

9) kształtowanie u dzieci poczucia przynależności społecznej (do rodziny, grupy rówieśniczej i wspólnoty narodowej) oraz postawy patriotycznej;

10) zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych poprzez wspieranie ich ciekawości, aktywności i samodzielności, a także kształtowanie wiadomości i umiejętności, które są ważne w edukacji szkolnej;

11) kształtowanie u dzieci umiejętności czytania i przygotowanie dzieci do nabywania umiejętności pisania;

11) kształtowanie u dzieci umiejętności czytania i przygotowanie dzieci do nabywania umiejętności pisania;

12) przygotowanie dzieci do posługiwania się językiem obcym nowożytnym poprzez rozbudzanie ich świadomości językowej i wrażliwości kulturowej oraz budowanie pozytywnej motywacji do nauki języków obcych na dalszych etapach edukacyjnych.

26. Cele realizowane są poprzez:

1) kształtowanie umiejętności społecznych dzieci i porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i w sytuacjach zadaniowych;

2) kształtowanie czynności samoobsługowych, nawyków higienicznych i kulturalnych, wdrażanie dzieci do utrzymywaniu ładu i porządku; 

3) wspomaganie rozwoju mowy dzieci;

4) wspieranie dzieci w rozwijaniu umiejętności poznawczych w celu lepszego rozumienia siebie i swojego otoczenia;

5) kształtowanie czynnej postawy dzieci wobec własnego zdrowia i bezpieczeństwa oraz rozwijanie, sprawności ruchowej;

6) wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne oraz innych;

7) budzenie wrażliwości emocjonalnej i świadomości moralnej oraz wzmacnianie więzi uczuciowej z rodziną;

8) wspomaganie rozwoju umysłowego dzieci poprzez zabawy konstrukcyjne, budzenie zainteresowań technicznych;

9) pomaganie dzieciom w rozumieniu istoty zjawisk atmosferycznych i w unikaniu zagrożeń.

10) wychowanie dla poszanowania roślin i zwierząt; 

11) wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną; 

12) nabywanie  przez dziecko kompetencji językowej, a w tym nabywanie umiejętności czytania i kreślenia symboli graficznych; 

13) wychowanie rodzinne, obywatelskie i patriotyczne; 

14) wspomaganie indywidualnego rozwoju dziecka z wykorzystaniem jego własnej inicjatywy;

15) prowadzenie działalności diagnostycznej dotyczącej rozwoju wychowanka;

16) współpraca z pedagogiem szkolnym i logopedą oraz z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną w celu udzielenia dziecku i jego rodzicom pomocy specjalistycznej;

17) zapewnienie opieki dzieciom o specjalnych potrzebach edukacyjnych;

18) podtrzymywanie u dzieci poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej;

19) zapewnienie dzieciom bezpieczeństwa i opieki podczas zabaw i ćwiczeń na boisku szkolnym, na obiekcie sportowym, a także w trakcie zajęć poza terenem szkoły ( spacery i wycieczki).

27. Rodzic (prawny opiekun) zobowiązany jest do:

1) przestrzegania zasad funkcjonowania oddziału przedszkolnego,

2) współdziałania z wychowawcą oddziału przedszkolnego w zakresie wszystkich spraw związanych z pobytem dziecka w oddziale przedszkolnym,

3) przyprowadzania oraz odbierania dziecka z oddziału przedszkolnego osobiście lub na pisemne upoważnienie przez osoby pełnoletnie zapewniające pełne bezpieczeństwo dziecku.

28. Rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo do:

1) znajomości zadań wynikających z programu wychowania przedszkolnego realizowanego w oddziale przedszkolnym,

2) wybierania swojej reprezentacji w formie Rady Rodziców;

3) rzetelnej informacji dotyczącej dziecka, jego zachowania i rozwoju, oraz możliwości uzyskania  dla niego pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

 

 

 

 

§ 43 a

 

 

1. Dla dzieci , których stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do przedszkola lub oddziału przedszkolnego w szkole podstawowej organizuje się indywidualne przygotowanie przedszkolne.

2. Indywidualne przygotowanie przedszkolne organizuje się na czas określony wskazany w orzeczeniu o potrzebie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego.

3. Indywidualne przygotowanie przedszkolne organizuje się w sposób zapewniający wykonanie zaleceń określonych w orzeczeniu.

4. Dyrektor szkoły, ustala, w uzgodnieniu z organem prowadzącym zakres i czas prowadzenia zajęć indywidualnego przygotowania przedszkolnego.

5. Dyrektor zasięga opinii odpowiednio rodziców dziecka w zakresie czasu prowadzenia zajęć indywidualnego przygotowania przedszkolnego.

6. Zajęcia indywidualnego przygotowania przedszkolnego są prowadzone z dzieckiem przez jednego nauczyciela lub dwóch nauczycieli  przedszkola, szkoły podstawowej lub prowadzących zajęcia w innej formie wychowania przedszkolnego, którym dyrektor powierzy prowadzenie tych zajęć.

7. Zajęcia indywidualnego przygotowania przedszkolnego są prowadzone przez nauczyciela lub nauczycieli w indywidualnym i bezpośrednim kontakcie z dzieckiem lub uczniem.

8. W indywidualnym przygotowaniu przedszkolnym realizuje się programy wychowania przedszkolnego uwzględniające podstawę programową wychowania przedszkolnego, dostosowane do potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dziecka.

9. Dyrektor, na wniosek nauczyciela prowadzącego zajęcia indywidualnego przygotowania przedszkolnego, po zasięgnięciu opinii rodziców dziecka, może zezwolić na odstąpienie od realizacji niektórych treści wynikających z podstawy programowej wychowania przedszkolnego, stosownie do możliwości psychofizycznych dziecka oraz warunków w miejscu, w którym są organizowane zajęcia indywidualnego przygotowania przedszkolnego.

10. Wniosek, o którym mowa w ust. 9, składa się w postaci papierowej lub elektronicznej. Wniosek zawiera uzasadnienie.

11. Tygodniowy wymiar godzin zajęć indywidualnego przygotowania przedszkolnego realizuje się w ciągu co najmniej 2 dni.

12. Dyrektor może ustalić tygodniowy wymiar godzin zajęć indywidualnego przygotowania przedszkolnego wyższy niż maksymalny wymiar  za zgodą organu prowadzącego.

13. W przypadkach uzasadnionych stanem zdrowia dziecka dyrektor może ustalić, na wniosek rodziców dziecka, tygodniowy wymiar godzin zajęć indywidualnego przygotowania przedszkolnego niższy niż minimalny wymiar.

14. W przypadku obniżenia wymiaru godzin zajęć indywidualnego przygotowania przedszkolnego, należy uwzględnić konieczność realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego przez dziecko.

15. W celu zapewnienia pełnego osobowego rozwoju dziecka, integracji ze środowiskiem przedszkolnym lub oraz ułatwienia powrotu dziecka do oddziału przedszkolnego nauczyciele prowadzący odpowiednio zajęcia indywidualnego przygotowania przedszkolnego obserwują funkcjonowanie dziecka w zakresie możliwości uczestniczenia dziecka  w życiu przedszkolnym.

16. W przypadku dzieci objętych indywidualnym przygotowaniem przedszkolnym, których stan zdrowia znacznie utrudnia uczęszczanie do oddziału przedszkolnego, dyrektor organizuje różne formy uczestniczenia dziecka lub ucznia w życiu przedszkolnym lub szkolnym. Dyrektor w szczególności umożliwia dziecku lub uczniowi udział w zajęciach rozwijających zainteresowania i uzdolnienia, uroczystościach i imprezach przedszkolnych lub szkolnych oraz wybranych zajęciach wychowania przedszkolnego.

17. Na wniosek rodziców dziecka  i na podstawie dołączonego do wniosku zaświadczenia lekarskiego, z którego wynika, że stan zdrowia dziecka uległ czasowej poprawie i umożliwia mu uczęszczanie do oddziału przedszkolnego, dyrektor zawiesza organizację indywidualnego przygotowania przedszkolnego na okres wskazany w zaświadczeniu lekarskim.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

§ 44

 

 

 

1. Statut wchodzi w życie z dniem uchwalenia – 28.11.2017 r .

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

STATUT

Szkoły Podstawowej

im. Janusza Korczaka 

w Międzylesiu

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Międzylesie, 28.11.2017 r.

 

 

 

 

 

 

Rozdział 1

PRZEPISY  DEFINIUJĄCE

 

 

 

§ 1

 

 

 

1. Ilekroć w dalszych przepisach jest mowa bez bliższego określenia o:

1) Szkole - należy przez to rozumieć Szkoła Podstawowa w Międzylesiu;

2) Ustawie – należy przez to rozumieć ustawę z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 1996 r., Nr 67, póz. 329 z późn. zm.);

3) Statucie - należy przez to rozumieć Statut Szkoły;

4) Dyrektorze, Radzie Pedagogicznej, organach Samorządu Uczniowskiego i Radzie Rodziców - należy przez to rozumieć organy działające w Szkole;

5) uczniach  i rodzicach - należy przez to rozumieć uczniów Szkoły oraz ich rodziców lub prawnych opiekunów;

6) wychowawcy - należy przez  to rozumieć nauczyciela, któremu  szczególnej opiece wychowawczej powierzono jeden z oddziałów w Szkole;

7) organie prowadzącym Szkołę - należy przez to rozumieć Gminę Skąpe;

8) organie  sprawującym  nadzór  pedagogiczny nad Szkołą - należy przez to rozumieć Lubuskiego Kuratora Oświaty;

9) podstawie programowej kształcenia ogólnego – należy przez to rozumieć obowiązkowy zestaw celów kształcenia i treści nauczania, w tym umiejętności, opisane w formie ogólnych i szczegółowych wymagań dotyczących wiedzy i umiejętności, które powinien posiadać uczeń po zakończeniu określonego etapu edukacyjnego oraz zadania wychowawczo-profilaktyczne szkoły, uwzględnione
w programach nauczania i podczas realizacji zajęć z wychowawcą oraz umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań edukacyjnych, a także warunki i sposób realizacji tych podstaw programowych;

10) specyficznych trudnościach w uczeniu się – należy przez to rozumieć trudności
w uczeniu się odnoszące się do uczniów w normie intelektualnej, którzy mają trudności w przyswajaniu treści nauczania, wynikające ze specyfiki ich funkcjonowania percepcyjno-motorycznego i poznawczego, nieuwarunkowane schorzeniami neurologicznymi;

i umiejętności ucznia określone w podstawie programowej kształcenia ogólnego;
w ostatnim roku nauki w szkole podstawowej, sprawdzający wiadomości
11) egzaminie ósmoklasisty – należy przez to rozumieć egzamin przeprowadzony

12) indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym – należy przez to rozumieć program przygotowany przez nauczycieli dla ucznia objętego kształceniem specjalnym, który dostosowany jest do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia, uwzględniający zalecenia zawarte w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego;

13) zajęciach pozalekcyjnych – należy przez to rozumieć nieobowiązkowe zajęcia realizowane poza programem szkolnym, będące przedłużeniem procesu dydaktyczno-wychowawczego, np. zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia uczniów czy też zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze;

14) ustawie Prawo oświatowe – należy przez to rozumieć ustawę z dnia 16 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe;

15) Karcie Nauczyciela – należy przez to rozumieć Ustawę z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela.

 

 

 

 

 

 

 

 

Rozdział  2

NAZWA  I  STATUS  SZKOŁY

 

 

 

§ 2

 

 

 

1. Szkoła Podstawowa w Międzylesiu jest szkołą publiczną.

2. Czas trwania cyklu kształcenia wynosi 8 lat i przebiega na dwóch etapach kształcenia:

1) I etap edukacyjny obejmujący oddziały klas I-III

2) II etap edukacyjny obejmujący oddziały klas IV-VIII;

3.  Siedziba Szkoły – Międzylesie 6;  66-213 Skąpe.

4.Szkoła nosi imię Janusza Korczaka zgodnie z uchwałą Nr W35/94 Rady Gminy Skąpe 

z dnia 10 listopada 1994 r

5. Szkoła używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami.

1) Szkoła używa pieczęci urzędowych okrągłych (dużej i małej) o treści:

SZKOŁA  PODSTAWOWA im. Janusza Korczaka w MIĘDZYLESIU

2) Szkoła używa pieczęci nagłówkowej o treści:

SZKOŁA  PODSTAWOWA

im. Janusza Korczaka

w MIĘDZYLESIU, 66-213 SKĄPE

tel. (068) 341 92 19 lub 341 95 90 

Regon 970571852, NIP 927-17-65-854

3) Dyrektor szkoły posługuje się pieczęcią o treści:

mgr Krzysztof RączkowskiDYREKTOR  SZKOŁY

6. Ustalona nazwa (Publiczna Szkoła Podstawowa im. Janusza Korczaka w Międzylesiu)  używana jest przez Szkołę w pełnym brzmieniu.                                                                                    

7. Szkoła jest jednostką budżetową.

8. Szczegółowe zasady gospodarki finansowej Szkoły regulują odrębne przepisy.

9. Organem prowadzącym Szkołę jest Gmina Skąpe.

10. Szkoła może, na wyodrębnionym rachunku bankowym, gromadzić środki specjalne na realizację celów statutowych.

11. Zasady wydawania oraz wzory świadectw i innych druków szkolnych, sposób dokonywania ich sprostowań i wydawania duplikatów określają odrębne przepisy.

12. W szkole mogą działać, z wyjątkiem partii i organizacji politycznych, stowarzyszenia          i organizacje, których celem statutowym jest rozszerzenie i wzbogacenie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły. Zgodę na podjęcie działalności wyraża Dyrektor Szkoły po uprzednim uzgodnieniu warunków tej działalności oraz po uzyskaniu pozytywnej opinii Rady Rodziców i Rady Pedagogicznej.

13. Zasady funkcjonowania w Szkole związków zawodowych regulują odrębne przepisy.

14. Zasady i tryb postępowania w sprawie realizacji obowiązku szkolnego określają odrębne

przepisy.

1) Zasady przyjmowania uczniów do szkoły określają odrębne przepisy.

przepisach.
15. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację na zasadach określonych w odrębnych

16.  Szkoła prowadzi oddział przedszkolny zgodnie z uchwałą  Nr XIV/ 144/ 2016  Rady Gminy Skąpe z dnia 29 kwietnia 2016 r.

17. Nadzór pedagogiczny nad szkołą sprawuje Lubuski Kurator Oświaty z siedzibą w Gorzowie

18. Szkoła organizuje zajęcia rewalidacyjno - wychowawcze dla dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, średnim i głębokim.

 

 

 

 

 

Rozdział 3

CELE  I  ZADANIA  SZKOŁY

 

 

 

§ 3

 

 

 

1. Szkoła realizuje cele i zadania wynikające z przepisów prawa: Konstytucji Rzeczpospolitej Polskiej, Ustawy o systemie oświaty, Karty Nauczyciela, Konwencji Praw Dziecka, które są powiązane z podstawą programową, szkolnym zestawem programów nauczania, programem wychowawczym szkoły i programem profilaktyki. Cele i zadania dostosowane są do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb środowiska.

indywidualne zainteresowania i potrzeby, a także ich możliwości psychofizyczne.
2. Szkoła stwarza warunki do komplementarnego rozwoju uczniów, uwzględniając ich

3. Nadrzędnym celem szkoły jest:

1) zapewnienie uczniom możliwości pełnego rozwoju intelektualnego, moralnego, emocjonalnego, społecznego i fizycznego w warunkach poszanowania ich godności oraz wolności światopoglądowej i wyznaniowej  poprzez realizację programu wychowawczego               i profilaktycznego;

2) zapewnienie uczniom optymalnych warunków rozwoju, bezpieczeństwa i higieny pracy, wprowadzanie zasad promocji i ochrony zdrowego trybu życia;

uwzględniająca jego indywidualne zainteresowania i potrzeby, a także możliwości psychofizyczne.3) działalność dydaktyczna, wychowawcza i opiekuńcza  mająca na uwadze nadrzędną ideę – dobro dziecka,

4) działalność wspierająca wychowawczą rolę rodziców (prawnych opiekunów) w zakresie nauczania, wychowania i profilaktyki.

4. Rodzice i  nauczyciele, na zasadach określonych w Statucie,  współdziałają ze sobą                     w sprawach wychowywania i kształcenia dzieci.

 

 

 

§ 4

 

 

 

1. W oparciu o programy ( nauczania, wychowawczy i profilaktyki) szkoła realizuje zadania:

1) umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa

ukończenia szkoły;

zainteresowań, imprez sportowych, olimpiad i konkursów;
poprzez organizowanie kół2) działa w kierunku rozwijania zainteresowań uczniów

3) szanuje indywidualność uczniów i ich prawa do własnej oceny rzeczywistości;

4) umożliwia indywidualizację podejścia pedagogicznego i opiekuńczego do każdego dziecka;

5) stwarza warunki do realizowania obowiązku szkolnego poprzez indywidualny tok

lub program nauczania;

6) wzmacnia więź z krajem ojczystym, uczy poszanowania dla dziedzictwa

kształtuje postawy patriotyczne (także w wymiarze lokalnym);narodowego,

7) upowszechnia tolerancję światopoglądową i wolność sumienia;

kształtuje tożsamość narodową oraz religijną;8)

9) krzewi zasady moralne, poczucie sprawiedliwości, szacunek dla drugiego człowieka;

10) wdraża do dyscypliny i punktualności, budzi szacunek do pracy;

11)  kształtuje poczucie obowiązku i odpowiedzialności za siebie i innych;

12)  rozwija samorządność poprzez stwarzanie warunków powoływania samorządów uczniowskich w klasach oraz wybory Rady Samorządu Uczniowskiego;

13) uczy praworządności i demokracji poprzez realizowanie prac i obowiązków zawartych           w statucie szkoły;

14) uczy szacunku dla wspólnego i cudzego mienia, egzekwując naprawienie wyrządzonych szkód lub poniesienie kosztów wymiany uszkodzonego sprzętu, urządzenia itp.;

15) upowszechnia zasady proekologiczne w codziennej pracy szkoły;

16) promuje zdrowie, rozwija kulturę zdrowotną i fizyczną, a także uczy udzielania pierwszej pomocy;

17) zaznajamia uczniów z kulturą innych narodów, zaszczepia szacunek i tolerancję wobec członków innych społeczności;

18) podejmuje działania mające na celu zapobieganie i zwalczanie  przemocy i agresji wśród dzieci i młodzieży;

2. Szkoła wypracowuje i realizuje program profilaktyczny będący alternatywą dla zagrożeń społecznych młodego człowieka.

3. Szkoła  zatrudnia  nauczycieli  posiadających  kwalifikacje  wymagane w odrębnych     przepisach.

4. Miejsca służące realizacji celów statutowych szkoły: 

1) gabinet pedagoga

2) gabinet logopedy

3) biblioteka

4) centrum informacji multimedialnej

5) świetlica

6) stołówka

7) gabinetu pielęgniarki szkolnej - Praktyka lekarza rodzinnego w Skąpem

8) gabinetu dentystycznego - Praktyka lekarza w Skąpem

9) gabinety przedmiotowe

10) sale komputerowe

11) sala sportowa i kompleks boisk Orlik

12) toalety

13) szatnia

.14) boisko przyszkolne

5. Szkoła organizuje wolontariat i w tym zakresie:

1) zapoznaje uczniów i propaguje idee wolontariatu;

2) kreuje wizerunek szkoły jako centrum lokalnej aktywności, uczy postaw szacunku i tolerancji wobec drugiego człowieka;

3) uczy postaw niesienia bezinteresownej pomocy w środowisku szkolnym i poza szkołą;

4) wspiera uczniów w organizacji pomocy koleżeńskiej w nauce, organizacji wsparcia dla uczniów niepełnosprawnych, sprawowanie opieki nad uczniami klas młodszych, pracy na rzecz biblioteki szkolnej;

5) kształtuje postawy prospołeczne, uwrażliwiając na cierpienie, samotność
i potrzeby innych;

6) organizuje działania na rzecz środowiska przy współpracy z instytucjami działającymi na rzecz innych osób.

6. Wolontariuszem może być każdy, kto dobrowolnie i za darmo chce pracować na rzecz innych.

7.  Aktywność wolontariuszy ukierunkowana jest na dwa zasadnicze obszary:

1) środowisko szkolne;

2) środowisko pozaszkolne.

8. Szkoła realizuje działania związane z doradztwem zawodowym:

1) diagnozuje potrzeby uczniów w zakresie doradztwa zawodowego;

2) udziela pomocy uczniom w planowaniu i wyborze ścieżki kształcenia i kariery zawodowej;

3) prowadzi zajęcia związane z poznaniem samego siebie, swoich umiejętności
 i predyspozycji.

9. Cele i zadania, o których mowa w ust. 8 realizują nauczyciele przy współpracy
z rodzicami, poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, instytucjami świadczącymi w tym zakresie wsparcie i pomoc merytoryczną.

10. Cele, o których mowa w ust. 9 osiągane są poprzez:

1) przekazywanie uczniom nowoczesnej wiedzy pomagającej zrozumieć ich miejsce
w świecie oraz umożliwiającej twórcze przekształcanie rzeczywistości;

2) umożliwianie uczniom poznanie podstaw funkcjonowania państwa i jego instytucji oraz norm współżycia społecznego;

3) przygotowanie uczniów do właściwego kształtowania stosunków z otoczeniem oraz świadomego, samodzielnego, aktywnego i odpowiedzialnego wykonywania zadań
w życiu rodzinnym i społecznym;

4) wyrabianie wrażliwości społecznej, emocjonalnej i estetycznej oraz umiejętności niesienia pomocy słabszym.

 

 

 

§ 5

 

 

 

1. W szkole działają zespoły powołane przez  Dyrektora:

1) zespół wychowawczy

2) zespół profilaktyczny

3) zespół do spraw Szkolnego Systemu Oceniania

4) zespół statutowy

5) zespoły nauczycielskie

2. Pracą każdego zespołu kieruje przewodniczący powoływany przez Dyrektora na wniosek zespołu.

3. Szkoła zapewnia bezpłatne nauczanie w zakresie ramowych planów nauczania.     

4. Szkoła wspomaga wychowawczą rolę rodziny.

 

 

 

 

 

 

Rozdział  4

 

 

 

SZKOLNY  SYSTEM  OCENIANIA  

 

 

§ 6

 

 

 

Szkolny System Oceniania1. Szczegółowe zasady oceniania wewnątrzszkolnego, które określają przedmiot, cele, zakres oceniania,  reguluje 

 

 

 

Rozdział 5

 

 

 

ORGANIZACJA  ZAJĘĆ  DODATKOWYCH

 

 

 

§ 7

 

 

 

1. W celu kształtowania i rozwoju zainteresowań oraz wspierania uczniów zdolnych Szkoła prowadzi zajęcia dodatkowe: zajęcia kół przedmiotowych, kół zainteresowań oraz zajęcia sportowe (SKS).

2. Zajęcia wymienione w pkt. 1 są dostępne dla każdego ucznia.

3. Uwzględniając potrzeby uczniów Szkoła organizuje zajęcia korekcyjno-kompensacyjne, dydaktyczno –wyrównawcze,  logopedyczne, rewalidacyjno - wychowawcze.

4. Dla uczniów z wadami postawy oraz ogólnie obniżoną sprawnością fizyczną Szkoła organizuje w ramach zajęć nadobowiązkowych zajęcia gimnastyki korekcyjnej.

5. Religia jako przedmiot szkolny nieobowiązkowy jest prowadzona dla uczniów, których rodzice wyrażą pisemną wolę udziału dziecka w lekcjach religii. Uczniowie, którzy                      nie uczęszczają na lekcje religii objęci są opieką w świetlicy lub w bibliotece.

6. Ocena z religii umieszczana jest na świadectwie szkolnym,  nie ma jednak wpływu                    na promowanie ucznia do następnej klasy.

7. Ocena z religii jest brana pod uwagę przy obliczaniu średniej ocen ze wszystkich przedmiotów.

8. Uczeń ma prawo do trzech dni zwolnienia z zajęć szkolnych, w czasie których przewidziano rekolekcje. 

9. Zajęcia pozalekcyjne dokumentowane są w dzienniku elektronicznym lub w dzienniku papierowym.

 

 

 

Rozdział 6

 

 

 

FORMY  OPIEKI  I  POMOCY UCZNIOM

 

 

 

§ 8

 

 

 

1. Szkoła zapewnia bezpieczeństwo uczniom w czasie zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych i pozalekcyjnych, w tym także opiekę medyczną w zakresie pierwszej pomocy.

2. Odpowiedzialność za  bezpieczeństwo uczniów ponoszą:

podczas zajęć - nauczyciele prowadzący te zajęcia; 1) 

przed zajęciami, podczas przerw oraz po zajęciach edukacyjnych - nauczyciele pełniący  2) 

dyżury;

.Regulamin pełnienia dyżurów3) szczegółowe zasady pełnienia dyżurów zawiera

3. Uczniom przebywającym w szkole po lekcjach ze względu na organizację dojazdu,  czas pracy rodziców lub inne okoliczności wymagające zapewnienia opieki szkoła zapewnia opiekę w świetlicy.

4. Opiekę nad uczniami podczas zajęć poza terenem Szkoły, w tym w trakcie wycieczek

organizowanych  przez  Szkołę,  sprawują wyznaczeni  nauczyciele  oraz,  za  zgodą dyrektora, inne osoby dorosłe, w szczególności rodzice.

Obowiązki opiekunów podczas wycieczek organizowanych przez Szkołę określają odrębne przepisy.5.

6. Szkoła sprawuje opiekę nad uczniami z uwzględnieniem ich potrzeb rozwojowych                              w zakresie której:

1)  współpracuje z poradnią psychologiczno-pedagogiczną w celu ustalenia przyczyn zaburzeń i określenia optymalnych form pracy z uczniem;

2) nauczyciele prowadzą obserwacje uczniów, na podstawie ich wyników oraz opinii

poradni specjalistycznych, opracowują plany pracy z tymi uczniami, zgłaszają dyrektorowi

potrzebę organizowania zajęć dodatkowych w ramach pomocy psychologiczno – pedagogicznej;

3) nauczyciel wychowania fizycznego prowadzi zespoły gimnastyki korekcyjnej z uwzględnieniem profilaktyki oraz terapii różnych wad postawy dla uczniów klas I – III,               

a także - w miarę potrzeb - dla klas  IV – VIII.

7. Szkoła organizuje pomoc psychologiczno - pedagogiczną dla uczniów potrzebujących.

zapewnianiu możliwości korzystania z pomocy pedagoga szkolnego i psychologa w ramach poradni w Świebodzinie. Indywidualne formy opieki polegają w szczególności na8.

Procedurach udzielania pomocy psychologiczno – pedagogicznej.9. Szczegółowe zasady i formy udzielania pomocy psychologiczno – pedagogicznej zawarte są w

10. Szkoła wspiera uzdolnienia uczniów organizując zajęcia kółek zainteresowań.

11. Szkoła wspiera wychowawczą rolę rodziny, a w szczególności:

1)  współpracuje z rodzicami uczniów mających kłopoty w nauce i sprawiających trudności wychowawcze w celu ustalenia form pomocy;

2)  zapewnia uczniom i rodzicom możliwość korzystania z konsultacji pedagoga szkolnego;

3)  współpracuje z Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną w Świebodzinie i organizuje dla rodziców ogólnoszkolne spotkania ze specjalistami z Poradni Psychologiczno –Pedagogicznej;

4) współpracuje z instytucjami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc dzieciom  i rodzicom ( OPS Skąpe,  Policja, kurator sądowy, asystent rodziny, Gminny Zespół Interdyscyplinarny do spraw Przeciwdziałania Przemocy w Rodzinie, Komisja Rozwiązywania Problemów Alkoholowych).

12. Szkoła organizuje pomoc uczniom, którym jest ona potrzebna z przyczyn rodzinnych lub losowych:

1) współpracuje  z  Ośrodkiem Pomocy Społecznej w Skąpem i zapewnia uczniom dożywianie i inną pomoc materialną( wyprawka szkolna);

2) wnioskuje do instytucji ( sąd, policja, OPS, itp.) o udzielenie uczniom, rodzicom odpowiedniej formy pomocy;

3) zapewnia uczniom warunki do spożycia jednego ciepłego posiłku w stołówce szkolnej.

13. Szkoła uruchamia procedurę Niebieskiej Karty w przypadku uzasadnionego podejrzenia     o stosowanie wobec ucznia przemocy w rodzinie.

14. W celu zapewnienia optymalnego bezpieczeństwa uczniom szkoła objęta jest monitoringiem.

15. Szkoła podejmuje działania profilaktyczne w zakresie przeciwdziałania narkomanii.

 

 

 

 

 

Rozdział 7

 

 

 

ORGANY  SZKOŁY,  ICH  KOMPETENCJE  I  ZASADY  WSPÓŁDZIAŁANIA

 

 

 

§ 9

 

 

 

i finansowych, określają odrębne przepisy.
pedagogicznego oraz nadzoru nad działalnością Szkoły w sprawach administracyjnych
Szkołą nadzór pedagogiczny, w tym w szczególności zasady sprawowania nadzoru
Zadania i kompetencje organu prowadzącego Szkołę oraz organu sprawującego nad 1. 

Organy, o których mowa w ust. l, mogą ingerować w działalność Szkoły wyłącznie                      w zakresie i na zasadach określonych w ustawie.   2.

Szkołą kieruje Dyrektor.   3.

      4. Kolegialnym organem Szkoły w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących       

kształcenia, wychowania i opieki jest Rada Pedagogiczna.

5. W Szkole działają organy Samorządu Uczniowskiego i Rada Rodziców.

Samorządu  Uczniowskiego, jeżeli  uchwała jest  niezgodna  z  przepisami  prawa.
6. Dyrektor wstrzymuje  wykonanie  uchwały  Rady  Rodziców,  organu  kolegialnego

 

 

 

 

 

DYREKTOR

 

 

 

§ 10

 

 

 

Stanowisko dyrektora powierza i odwołuje z niego organ prowadzący Szkołę. 1. 

Postępowanie w sprawach, o których mowa w ust. l, określają odrębne przepisy.   2.

pracy Szkoły.
Do zadań dyrektora należy planowanie, organizowanie, kierowanie i nadzorowanie 3. 

zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych Szkoły.
Dyrektor w szczególności zabiega o stworzenie optymalnych warunków do realizacji 4. 

5. Obowiązki dyrektora:

1) w zakresie spraw bezpośrednio związanych z działalnością statutową Szkoły:

i promocji uczniów; a) przedkładanie Radzie Pedagogicznej do zatwierdzenia wyników klasyfikacji

b) podejmowanie decyzji w sprawach przyjmowania uczniów do Szkoły;

szkoły; c) występowanie do kuratora oświaty z wnioskiem o przeniesienie ucznia do innej

przepisach; d) sprawowanie nadzoru pedagogicznego  na zasadach określonych w  odrębnych

e) planowanie, organizowanie i przeprowadzanie mierzenia jakości pracy szkoły;     

f) inspirowanie i wspomaganie nauczycieli w spełnianiu przez nich wymagań w zakresie jakości pracy szkoły oraz w podejmowaniu nowatorstwa pedagogicznego;

g) przekazywanie raportu o jakości pracy szkoły radzie pedagogicznej, radzie rodziców;

jakości pracy szkoły; h) opracowanie programu rozwoju szkoły z wykorzystaniem wyników mierzenia

ich pracy, według zasad określonych w odrębnych przepisach; i) gromadzenie informacji o pracy nauczycieli w celu dokonywania oceny

przepisach; j) realizowanie  zadań  związanych z oceną pracy nauczycieli oraz opieką nad nauczycielami rozpoczynającymi pracę w zawodzie, określonych w odrębnych

k) organizowanie warunków dla prawidłowej realizacji Konwencji o Prawach Dziecka;

organizacji praktyk pedagogicznych; l) współdziałanie ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w

zawodowym; ł) zapewnienie pomocy nauczycielom w realizacji ich zadań i ich doskonaleniu

m) zapewnienie w miarę możliwości odpowiednich warunków organizacyjnych do realizacji zadań dydaktycznych i opiekuńczo-wychowawczych;

n) organizacyjne przygotowanie egzaminów zewnętrznych przeprowadzanych dla uczniów kończących szkołę;

2) w zakresie spraw organizacyjnych:

przygotowywanie projektów planów pracy Szkoły; a) 

opracowanie arkusza organizacji Szkoły; b) 

ustalenie tygodniowego rozkładu zajęć; c) 

3) w zakresie spraw finansowych:

a) opracowywanie planu finansowego Szkoły;

Pedagogicznej; b) przedstawienie projektu  planu finansowego do zaopiniowania Radzie

c) realizowanie planu finansowego, w szczególności poprzez dysponowanie określonymi w nim środkami, stosownie do przepisów określających zasady gospodarki finansowej szkół;

4) w zakresie spraw administracyjno - gospodarczych oraz biurowych:

sprawowanie nadzoru nad działalnością administracyjno - gospodarczą Szkoły; a)

organizowanie wyposażenia Szkoły w środki dydaktyczne i sprzęt szkolny; b)

nadzorowanie prawidłowego prowadzenia dokumentów przez nauczycieli oraz c)

prawidłowego wykorzystywania druków szkolnych;

organizowanie przeglądu technicznego obiektów szkolnych oraz prac konserwacyjno – remontowych; d)

e) organizowanie okresowych inwentaryzacji majątku szkolnego;

5) w zakresie spraw porządkowych, bhp i podobnych:

zapewnienie odpowiedniego stanu bezpieczeństwa i higieny pracy; a) 

egzekwowanie przestrzegania przez uczniów i pracowników ustalonego w Szkole b) 

porządku oraz dbałości o czystość i estetykę Szkoły;

i powszechnej samoobrony. wykonywanie zadań dotyczących planowania obronnego,  obrony cywilnej   c)

 

 

§ 11

 

 

 

i pracowników nie będących nauczycielami. 1. Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w Szkole nauczycieli

2. W zakresie, o którym mowa w punkcie  l, Dyrektor w szczególności:

decyduje o zatrudnieniu i zwalnianiu nauczycieli oraz innych pracowników Szkoły; 1) 

decyduje o przyznaniu nagród oraz wymierzaniu kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom Szkoły; 2) 

i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników Szkoły;
decyduje, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, w sprawach odznaczeń, nagród 3) 

określa zakres  odpowiedzialności materialnej nauczycieli i innych pracowników Szkoły, zgodnie z przepisami Kodeksu pracy, po zapewnieniu ku temu niezbędnych warunków; 4) 

współdziała z zakładowymi organizacjami związkowymi działającymi na terenie zakładu, w zakresie ustalonym odrębnymi przepisami, a w szczególności:   5)

zasięga opinii w sprawach organizacji pracy Szkoły; a) 

podwyższenia stawki wynagrodzenia zasadniczego;
uzgadnia zasady i kryteria oceny wyników pracy nauczyciela dla określenia procentowego b) 

uzgadnia regulaminy pracy, premiowania i nagradzania pracowników Szkoły; c) 

uzgadnia regulamin zakładowego fundusz świadczeń socjalnych; d)

uzgadnia plan urlopów pracowników Szkoły nie będących nauczycielami; e) 

administruje zakładowym funduszem świadczeń socjalnych, zgodnie z ustalonym regulaminem.         6)

3. Dyrektor jest przedstawicielem Szkoły na zewnątrz.

4. Dyrektor jest Przewodniczącym Rady Pedagogicznej.

5. W wykonywaniu swoich zadań Dyrektor współpracuje z Radą Pedagogiczną, rodzicami i organami Samorządu Uczniowskiego.

6. Dyrektor  w szczególności:

przedstawia Radzie Pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, ogólne  wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności Szkoły; 1) 

składa Radzie Pedagogicznej  okresowe sprawozdania z realizacji planów pracy Szkoły; 2) 

udziela Radzie Rodziców informacji o działalności edukacyjnej Szkoły. 3) 

7. Dyrektor szkoły odpowiada za:

1) poziom uzyskiwanych przez szkołę wyników nauczania i wychowania oraz opiekę nad dziećmi;

2) zgodność funkcjonowania szkoły z przepisami prawa i z niniejszym statutem;

3) bezpieczeństwo osób znajdujących się w obiekcie szkoły oraz za stan sanitarny i stan ochrony przeciwpożarowej obiektu;

4) celowe wykorzystanie środków przeznaczonych na działalność szkoły;

5) realizację obowiązku szkolnego.

8. Dyrektor szkoły:

1) wyraża zgodę na podjęcie działalności w szkole przez stowarzyszenie lub organizację po uzgodnieniu warunków tej działalności oraz po uzyskaniu pozytywnej opinii  Rady

Pedagogicznej i Rady Rodziców;

2) podaje do publicznej wiadomości szkolny zestaw podręczników, które będą obowiązywać od następnego roku szkolnego;

3) zapewnia uczniom bezpłatny dostęp do podręczników, materiałów ćwiczeniowych w oparciu o obowiązujące przepisy wynikające z ustawy.

9. Dyrektor szkoły powierza każdy oddział  opiece jednemu  z nauczycieli uczących w tym oddziale, zwanemu wychowawcą.

10. Dyrektor organizuje dyżury nauczycieli na terenie szkoły przed lekcjami i w czasie przerw. Szczegółowe zasady dyżurów określane są corocznie w sporządzanym grafiku dyżurów nauczycieli.

 

 

 

RADA   PEDAGOGICZNA

 

 

 

§ 12

 

 

 

1. W szkole działa Rada Pedagogiczna, która jest kolegialnym organem szkoły w zakresie

realizacji jej statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.

2. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkole.

3. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest dyrektor szkoły.

4. W szkole organizowane są w ciągu roku szkolnego minimum 4 posiedzenia Rady Pedagogicznej.

5. Zebrania mogą być organizowane z inicjatywy przewodniczącego rady rodziców, organu prowadzącego szkołę albo na wniosek co najmniej 1/3 członków rady pedagogicznej.

6. Dyrektor szkoły jako przewodniczący Rady przedstawia Radzie Pedagogicznej raz w roku szkolnym ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności Szkoły.

7. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą brać udział, z głosem doradczym, osoby

zapraszane przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej,

których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej Szkoły.

8. Rada Pedagogiczna:

1) zatwierdza plan pracy szkoły;

2) zatwierdza wyniki klasyfikacji i promocji uczniów poprzez powołane przez Dyrektora szkoły komisje klasyfikacyjne zgodnie z regulaminem wewnętrznym Rady Pedagogicznej;

3) podejmuje uchwały w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w Szkole po zaopiniowaniu ich projektów przez Radę Rodziców;

4) uchwala program wychowawczy szkoły, po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców

i Samorządu Uczniowskiego;

5) podejmuje uchwały w sprawie przyznawania indywidualnego toku lub programu

nauczania;

6) ustala organizację doskonalenia zawodowego nauczycieli;

7) uchwala Szkolny System Oceniania.

9. Rada Pedagogiczna, spośród przedstawionych przez nauczycieli programów nauczania oraz podręczników ustala, w drodze uchwały, po zasięgnięciu opinii rady rodziców,  szkolny zestaw programów nauczania i szkolny zestaw podręczników, biorąc pod uwagę możliwości uczniów, a w przypadku podręcznika również przystosowanie dydaktyczne i językowe podręcznika do możliwości uczniów oraz wysoką jakość wykonania podręcznika umożliwiającą korzystanie z niego przez kilka lat.

10. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:

1) organizację pracy Szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych

i pozalekcyjnych;

2) projekt planu finansowego Szkoły;

3) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych

wyróżnień;

4) propozycje Dyrektora Szkoły w sprawach przydziału nauczycielom czynności

dodatkowych w ramach wynagrodzenia zasadniczego.

11. Rada Pedagogiczna przygotowuje projekt statutu Szkoły lub jego zmian. Rada Pedagogiczna uchwala  statut Szkoły.

12. Dyrektor wstrzymuje wykonanie uchwał niezgodnych z przepisami prawa.                       

13. Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków.

14. Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane zgodnie z odrębnymi przepisami.

15. Nauczyciele są zobowiązani do nie ujawniania spraw poruszanych na posiedzeniu

Rady Pedagogicznej, które mogą naruszać dobro osobiste uczniów lub ich rodziców,

a także nauczycieli i innych pracowników Szkoły.

Regulamin Rady Pedagogicznej.  16. Szczegółowe zasady funkcjonowania Rady Pedagogicznej określa

 

 

 

RADA  RODZICÓW

 

 

 

§ 13

 

 

 

1. W szkole działa Rada Rodziców stanowiąca reprezentację rodziców (opiekunów) uczniów uczęszczających do Szkoły.

i uchwala ogół rodziców uczniów Szkoły.2. Zasady tworzenia, strukturę i kompetencje Rady Rodziców reguluje Ustawa o Systemie Oświaty

3. Rada Rodziców działa w oparciu o wewnętrzny regulamin i zgodnie ze statutem Szkoły.

4. W zebraniach rady rodziców może brać udział przedstawiciel Rady Pedagogicznej.

5. Rada Rodziców może występować do Dyrektora szkoły i innych organów szkoły, organu prowadzącego szkołę oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach Szkoły.

6. Do kompetencji Radu Rodziców należy w szczególności:

1) uchwalanie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną programu wychowawczego szkoły oraz programu profilaktyki;

2) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia i wychowania;

3) wyrażenie opinii w sprawie szkolnego zestawu programów nauczania i szkolnego zestawu podręczników;

4) opiniowanie przedstawionych przez Dyrektora dni wolnych od zajęć dydaktyczno-wychowawczych na dany rok szkolny;

5) opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez Dyrektora szkoły.                       

7. W celu wspierania działalności statutowej szkoły Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł. Zasady jego wydatkowania określa preliminarz Rady.

8. Rada Rodziców swoje stanowisko wyraża w formie uchwał i przedstawia je Dyrektorowi, Radzie Pedagogicznej i Samorządowi Uczniowskiemu.

9. Rada ma wydzielone konto bankowe.                                        

10. Kadencja Rady Rodziców trwa 1 rok.

11. Rada Rodziców działa na podstawie uchwalonego przez siebie Regulaminu, który nie może być sprzeczny ze Statutem Szkoły.

12. Dyrektor zapewnia Radzie Rodziców organizacyjne warunki działania oraz stale współpracuje z Radą Rodziców - osobiście lub przez wyznaczonego nauczyciela.

 

 

SAMORZĄD  UCZNIOWSKI

 

 

 

§ 14

 

 

 

1. Organy samorządu są jedynymi reprezentantami uczniów.

2. Samorząd Uczniowski tworzą wszyscy uczniowie Szkoły, władzami Samorządu są:

1) na szczeblu klas: Samorządy Klasowe,

2) na szczeblu szkoły: Rada Samorządu Uczniowskiego.

3. Samorząd Uczniowski tworzą wszyscy uczniowie Szkoły, którzy wybierają swoich przedstawicieli do Rady SU w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym.

4. Samorząd przedstawia  Radzie Rodziców, Radzie Pedagogicznej oraz Dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach Szkoły, w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów zawartych w statucie oraz ich potrzeb i opinii.                                             

5. Zadania Samorządu Uczniowskiego:                                                                                                              

1) dbanie o dobre imię i honor szkoły, kultywowanie i wzbogacanie jej tradycji;                       2) angażowanie wszystkich uczniów do wykonania niezbędnych prac na rzecz klasy i szkoły, inspirowanie uczniów do udziału w pracach na rzecz środowiska;                                                   3) organizowanie działań pozwalających uzyskać fundusze na cele charytatywne;                               4) informowanie całej społeczności o planowanych działaniach;

5) przedstawianie  opiekunom  Samorządu Uczniowskiego kandydatów do pocztu sztandarowego;

6) Samorząd Uczniowski w porozumieniu z dyrektorem szkoły może podejmować działania z zakresu wolontariatu, o których mowa w § 4 ust. 5.

6. Na wniosek Dyrektora Szkoły Samorząd wyraża opinię o pracy nauczyciela.

7. Dyrektor Szkoły ma obowiązek zawiesić i uchylić uchwałę lub inne postanowienie    

Samorządu, jeżeli jest ono sprzeczne z prawem lub celami wychowawczymi Szkoły.

Regulamin Samorządu Uczniowskiego. 8. Szczegółowe zasady wybierania  i działania  organów Samorządu Uczniowskiego określa

 

 

 

ZASADY  WSPÓŁDZIAŁANIA  ORGANÓW  SZKOŁY

 

 

 

§ 15

 

 

 

1. Dyrektor zapewnia każdemu organowi szkoły możliwość swobodnego działania

i podejmowania decyzji w granicach swoich kompetencji określonych przepisami                            i regulaminem ich działania. 

2. Wszystkie organy Szkoły współpracują ze sobą w celu realizacji statutowych zadań Szkoły oraz  podejmują decyzje (zgodnie ze swoimi kompetencjami.)

3. Organy Szkoły współpracują ze sobą przy podejmowaniu ważniejszych decyzji dotyczących działalności Szkoły poprzez:

1) uczestnictwo swych przedstawicieli w zebraniach;

2) opiniowanie projektowanych uchwał i Statutu Szkoły;

3) informowanie o podjętych działaniach Dyrektora Szkoły.

4. Dyrektor  wstrzymuje  wykonanie uchwał organów Szkoły niezgodnych z przepisami prawa lub interesem Szkoły. W takim przypadku, w terminie 14 dni uzgadnia sposób postępowania w sprawie będącej przedmiotem sporu. W przypadku braku uzgodnienia przekazuje sprawę do rozstrzygnięcia organowi nadzorującemu Szkołę.

  

SPOSOBY  ROZWIĄZYWANIA  SPORÓW

 

 

 

§ 16

 

 

 

1. Spory na terenie szkoły muszą być rozwiązywane w atmosferze porozumienia                             i wzajemnego poszanowania stron.

2. Wszystkie sytuacje konfliktowe zachodzące pomiędzy organami Szkoły dotyczące działalności  dydaktyczno – wychowawczo - opiekuńczej rozwiązywane są wewnątrz Szkoły przez Dyrektora po wysłuchaniu wszystkich stron oraz po umożliwieniu im wymiany opinii              i złożeniu wniosków.

3. Dyrektor metodą negocjacji  i porozumienia dąży do rozwiązania kwestii spornych.

4. W sytuacjach konfliktowych strony mogą posłużyć się Statutem, jako aktem prawnym.

5.  Dyrektor Szkoły w celu rozwiązania sporu, konfliktu może powołać zespół konsultacyjny  w oparciu o aktualnie obowiązujące przepisy prawne.

6. Spory wewnątrzklasowe rozstrzygają uczniowie danej klasy wraz z wychowawcą. Na wniosek wychowawcy lub uczniów w rozstrzyganiu mogą brać udział również : dyrektor szkoły, pedagog szkolny, rodzice (opiekunowie).

7. Konflikty między Samorządem Uczniowskim/uczniem lub rodzicem a Radą Pedagogiczną/nauczycielem rozstrzyga Dyrektor.

8. Spory między pracownikami Szkoły rozstrzygane są przez Dyrektora .

9. Decyzje w sprawach konfliktów podejmuje Dyrektor w terminie 14 dni i przekazuje informacje zainteresowanym stronom na piśmie.

10. Od decyzji Dyrektora, w zależności od rodzaju sprawy, strony konfliktu mają prawo odwołać się w terminie 7 dni do organu prowadzącego lub organu sprawującego nadzór pedagogiczny.

11. W sytuacji, gdy stroną konfliktu jest  Dyrektor  można zwrócić się ( w zależności od rodzaju sprawy) do organu nadzorującego Szkołę  lub organu prowadzącego Szkołę.

 

 

 

 

 

 

Rozdział 8

 

 

 

ORGANIZACJA  SZKOŁY

 

 

 

NAUCZANIE  I  WYCHOWANIE

 

 

 

§ 17

 

 

 

1. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw

świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji

roku szkolnego.

2. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w każdym roku szkolnym

określa arkusz organizacyjny Szkoły.

3. Organizację stałych, obowiązkowych zajęć dydaktycznych i wychowawczych

określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez Dyrektora szkoły na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia

i higieny pracy.

4. W szkole prowadzony jest dziennik elektroniczny z wyjątkiem dzienników nauczania indywidualnego ( zajęcia odbywają się w szkole i na Oddziale Terapii Uzależnień w Ciborzu) oraz dzienników zajęć specjalistycznych ( logopedycznych, rewalidacyjno - wychowawczych).

5. Przekazywanie rodzicom informacji w zakresie nauczania, wychowania oraz opieki, dotyczących ich dzieci, bez względu na postać i sposób przekazywania tych informacji odbywa się nieodpłatnie (w tym za korzystania z dziennika elektronicznego).

 

 

 

 

 

§ 18

 

 

 

1. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy

w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych, określonych planem nauczania zgodnym z odpowiednim  ramowym planem nauczania.

2. Liczbę uczniów w oddziale określają odrębne przepisy.

3. W klasach IV–VIII szkoły podstawowej podział na grupy jest obowiązkowy:

1) na obowiązkowych zajęciach z informatyki w oddziałach liczących więcej niż 24 uczniów; zajęcia mogą być prowadzone w grupie oddziałowej lub międzyoddziałowej liczącej nie więcej niż 24 uczniów; liczba uczniów w grupie nie może przekraczać liczby stanowisk komputerowych w pracowni komputerowej;

2) na obowiązkowych zajęciach z języków obcych nowożytnych w oddziałach liczących więcej niż 24 uczniów; zajęcia mogą być prowadzone w grupie oddziałowej lub międzyoddziałowej liczącej nie więcej niż 24 uczniów; przy podziale na grupy należy uwzględnić stopień zaawansowania znajomości języka obcego nowożytnego;

3) na nie więcej niż połowie godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego, dla których z treści programu nauczania wynika konieczność prowadzenia ćwiczeń, w tym laboratoryjnych – w oddziałach liczących więcej niż 30 uczniów;

4) na obowiązkowych zajęciach wychowania fizycznego; zajęcia mogą być prowadzone w grupie oddziałowej, międzyoddziałowej lub międzyklasowej, a w przypadku zespołu szkół – także w grupie międzyszkolnej, liczącej nie więcej niż 26 uczniów, z tym że jeżeli w skład grupy oddziałowej, międzyoddziałowej, międzyklasowej lub międzyszkolnej wchodzą uczniowie posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na niepełnosprawność uczęszczający do oddziałów integracyjnych lub uczniowie oddziałów specjalnych, liczba uczniów w grupie nie może być większa niż liczba uczniów odpowiednio w oddziale integracyjnym lub oddziale specjalnym określona w przepisach wydanych na podstawie art. 111 ustawy – Prawo oświatowe;

w oddziałach integracyjnych i oddziałach specjalnych liczących co najmniej 3 uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na niepełnosprawność, na zajęciach, o których mowa w ust. 3 pkt 1-3,  podział na grupy jest obowiązkowy, z tym że grupa oddziałowa, międzyoddziałowa lub międzyklasowa nie może liczyć mniej niż 5 uczniów; 5)

6) w przypadku oddziałów liczących odpowiednio nie więcej niż 24, 26 lub 30 uczniów na zajęciach, o których mowa w ust. 3 pkt 1–4, podziału na grupy można dokonywać za zgodą organu prowadzącego szkołę;

7) w klasach IV–VIII szkoły podstawowej i w szkole ponadpodstawowej zajęcia wychowania fizycznego, w zależności od realizowanej formy tych zajęć, mogą być prowadzone łącznie albo oddzielnie dla dziewcząt i chłopców.

4. Liczba uczniów w oddziale klas I–III szkoły podstawowej wynosi nie więcej niż 25.

5. W przypadku przyjęcia z urzędu, w okresie od rozpoczęcia do zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, do oddziału klasy I, II lub III szkoły podstawowej ucznia zamieszkałego w obwodzie tej szkoły, dyrektor szkoły podstawowej, po poinformowaniu klasowej rady rodziców, dzieli dany oddział, jeżeli liczba uczniów jest większa niż 25.

6. Na wniosek klasowej rady rodziców, o której mowa w ust. 5, oraz za zgodą organu prowadzącego szkołę, dyrektor szkoły może odstąpić od podziału, o którym mowa w ust. 5, zwiększając liczbę uczniów w oddziale ponad liczbę określoną w ust. 4. Liczba uczniów w oddziale może być zwiększona nie więcej niż o 2 uczniów.

7. Jeżeli liczba uczniów w oddziale klas I–III szkoły podstawowej zostanie zwiększona zgodnie z ust. 6, w szkole zatrudnia się asystenta nauczyciela, o którym mowa w art. 15 ust. 7 ustawy Prawo Oświatowe.

8. Oddział, w którym liczbę uczniów zwiększono zgodnie z ust. 6, może funkcjonować ze zwiększoną liczbą uczniów w ciągu całego etapu edukacyjnego.

9. Liczba dzieci w oddziale integracyjnym w przedszkolu ogólnodostępnym oraz liczba uczniów w oddziale integracyjnym w szkole ogólnodostępnej wynosi nie więcej niż 20, w tym nie więcej niż 5 dzieci lub uczniów niepełnosprawnych.

 

 

 

 

§ 19

 

 

 

1. W I etapie edukacyjnym zajęcia zintegrowane prowadzone są według ustaleń nauczyciela prowadzącego te zajęcia w obrębie określonego limitu godzin w ciągu tygodnia.

2. W II etapie edukacyjnym podstawową formą pracy są zajęcia dydaktyczno - wychowawcze

W czasie  trwania  zajęć  dydaktycznych  organizuje  się  przerwy  międzylekcyjne.prowadzone w systemie klasowo-lekcyjnym. Jednostka lekcyjna trwa 45 minut.

3. Czas trwania zajęć specjalistycznych określają odrębne przepisy.

4. Rok szkolny dzieli się na dwa semestry.

5. Szkoła może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz studentów szkół wyższych kształcących nauczycieli na praktyki pedagogiczne, na podstawie pisemnego porozumienia zawartego pomiędzy Dyrektorem szkoły lub – za jego zgodą –poszczególnymi nauczycielami z zakładem kształcenia nauczycieli lub szkołą wyższą.

 

 

 

 

 

ŚWIETLICA

 

 

 

§ 20

 

 

 

1. W szkole funkcjonuje świetlica szkolna. Świetlica szkolna zapewnia opiekę uczniom

szkoły, a w szczególności tym, którzy pozostają dłużej w szkole ze względu na organizację dojazdów, czas pracy rodziców lub inne okoliczności wymagające zapewnienia opieki w Szkole.

2. Uczeń zostaje objęty opieką świetlicową na wniosek rodziców (prawnych opiekunów).                                                                                                                                                3. W świetlicy zajęcia prowadzone są w grupach wychowawczych. Liczba uczniów w grupie nie może przekraczać 25.

4. Świetlica szkolna organizuje zajęcia w grupach wychowawczych uwzględniające potrzeby edukacyjne i rozwojowe dzieci oraz zapewnia możliwość odrabiania lekcji.

5. Godziny pracy świetlicy są dostosowane do potrzeb uczniów i rodziców.

6. Godziny pracy określane są corocznie na podstawie arkusza organizacji pracy Szkoły.

7. Świetlica szkolna organizuje zajęcia w specjalnie przygotowanym pomieszczeniu klasowym, w bibliotece szkolnej, w sali gimnastycznej, na boisku szkolnym i na boiskach Orlik.                                                                                                                                                 

8. Do zadań świetlicy należy w szczególności:

1) organizowanie pomocy w nauce, odrabiane zadań domowych, tworzenie warunków do nauki własnej;

2) organizowanie gier i zabaw ruchowych oraz innych form kultury fizycznej

w pomieszczeniu i na dworze, mających na celu prawidłowy rozwój fizyczny dziecka;

3) organizowanie zajęć mających na celu ujawnienie i rozwijanie zainteresowań, uzdolnień;

4) stworzenie warunków do uczestnictwa w kulturze, kształtowanie kulturalnych nawyków życia codziennego;

5) upowszechnianie zasad kultury zdrowotnej, kształtowanie nawyków higieny i czystości dbałości o zachowanie zdrowia;

6) rozwijanie samodzielności oraz społecznej aktywności;

7) współdziałanie z rodzicami, nauczycielami, wychowawcami i środowiskiem lokalnym szkoły w celu zastosowania odpowiednich działań wychowawczych uwzględniających stan psychofizyczny rozwoju dziecka oraz z warunki środowiskowo-wychowawcze, w jakich wzrasta.

Regulamin świetlicy9. Szczegółowe zasady organizacji pracy świetlicy określa

szkolnej.

 

 

 

ODBIERANIE  DZIECI   ZE  SZKOŁY

 

 

 

§ 21

 

 

 

1. Dzieci do 7 roku życia mogą być odbierane tylko przez rodziców (prawnych opiekunów)           z zastrzeżeniem pkt. 2 i 3.

2. Do odbioru dziecka poniżej 7 r.ż. rodzice/prawni opiekunowie mogą upoważnić jedynie osobę pełnoletnią.

3. W szczególnie uzasadnionych przypadkach po uzyskaniu zgody Dyrektora szkoły                     do odbioru dziecka poniżej 7 r.ż. rodzice/prawni opiekunowie mogą upoważnić osobę niepełnoletnią, która ukończyła lat 13 , np.: niepełnoletnie rodzeństwo.

4. Dziecko powyżej 7 r.ż. do ukończenia  I-go etapu edukacyjnego na podstawie pisemnej zgody rodziców/prawnych opiekunów może po skończonych zajęciach samodzielnie opuścić szkołę. Pisemną zgodę na samodzielny powrót dziecka do domu rodzice/prawni opiekunowie składają wychowawcy klasy.

5. Wcześniejsze zwolnienie ucznia z zajęć lekcyjnych może nastąpić tylko w szczególnie uzasadnionych przypadkach i na ustny lub pisemny wniosek rodziców (prawnych opiekunów).

Regulamin Dowozów.6. Zasady sprawowania opieki nad uczniami dojeżdżającymi oraz zasady zachowania tych uczniów określa

 

 

 

BIBLIOTEKA

§ 22

 

 

 

służą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktycznych i wychowawczych Szkoły, edukacji kulturalnej i informacyjnej, doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców. 1. W szkole działa biblioteka, wraz z Internetowym Centrum Informacji Multimedialnej (ICIM) służące realizacji

2. Pomieszczenie biblioteki składa się z wypożyczalni będącej jednocześnie czytelnią służącą do realizacji:

1) zadań dydaktyczno-wychowawczych;

2) potrzeb i zainteresowań uczniów;

3) doskonalenia warsztatu pracy nauczycieli;

4) popularyzowania wiedzy pedagogicznej wśród rodziców;

5) przygotowania uczniów do samokształcenia, korzystania z innych typów bibliotek i źródeł  informacji.

3. Biblioteka stosując właściwe sobie metody i środki pełni funkcję:

1) kształcąco - wychowawczą poprzez:

a) rozbudzanie i rozwijanie potrzeb czytelniczych;

b) przygotowanie do korzystania z różnych źródeł informacji;

c) kształcenie kultury czytelniczej;

d) wdrażanie do poszanowania książki;

2) opiekuńczo - wychowawczą poprzez:

a) otaczanie opieką uczniów szczególnie uzdolnionych;

b) pomoc uczniom mającym trudności w nauce;

3) kulturalno - rekreacyjną poprzez:

a) uczestniczenie w rozwijaniu życia kulturalnego;

b) zapewnienie cichego pomieszczenia do pracy i odpoczynku.

4. Zakres obowiązków nauczyciela bibliotekarza:

a) opracowanie rocznego planu działalności biblioteki;

b) sprawozdania z pracy biblioteki;

c) odpowiedzialność za stan majątkowy i dokumentację prac biblioteki;

d) gromadzenie zbiorów zgodnie z potrzebami;

e) poradnictwo w wyborach czytelniczych;

f) udostępnianie nauczycielom potrzebnych materiałów;

g) informowanie nauczycieli o czytelnictwie uczniów i analiza czytelnictwa;

h) prowadzenie różnych form wizualnych informacji o książkach;

i) informacje dla nauczycieli o zakupionych nowościach;

j) gromadzenie zbiorów oraz ich ewidencja – zgodnie z obowiązującymi przepisami;

k) prowadzenie ksiąg inwentarzowych;

l)  koordynacja dystrybucji podręczników wieloletnich;

ł) w miarę możliwości nauczyciel bibliotekarz współpracuje z rodzicami uczniów;

m) bibliotekami pozaszkolnymi i innymi instytucjami kulturalnymi.

5. Z biblioteki mogą korzystać: uczniowie, nauczyciele, inni pracownicy szkoły.

6. Nauczyciel biblioteki sprawuje nadzór nad uczniami klas I – VIII podczas ich pobytu w bibliotece.

7. Bezpośredni nadzór nad biblioteką sprawuje Dyrektor szkoły.

Regulamin Biblioteki.8. Szczegółowe zasady funkcjonowania biblioteki szkolnej określa

9. Biblioteka posługuje się pieczęcią okrągłą o treści:  SZKOŁA  PODSTAWOWA im. Janusza Korczaka w MIĘDZYLESIU oraz pieczątką nagłówkową o treści: Biblioteka Szkolna Międzylesie.

 

 

 

 

 

 

STOŁÓWKA

 

 

 

§ 23

 

 

 

1. Szkoła organizuje stołówkę szkolną w celu dożywiania uczniów.

2. Fundusze na dożywianie Szkoła uzyskuje z indywidualnych wpłat rodziców oraz Ośrodka Pomocy Społecznej w Skąpem.

 

 

 

SZATNIA  SZKOLNA

 

 

 

§ 24

 

 

 

Regulaminie Szatni.1. Z szatni szkolnej korzystają wszyscy uczniowie na zasadach określonych w

 

 

 

ARKUSZ  ORGANIZACJI  SZKOŁY

 

 

 

§ 25

 

 

 

1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji Szkoły opracowany przez Dyrektora, najpóźniej do 10 kwietnia każdego roku, na podstawie planu nauczania oraz planu finansowego szkoły. Arkusz organizacji szkoły zatwierdza organ prowadzący szkołę do 29 maja.

. 2. W arkuszach organizacji Szkoły zamieszcza się w szczególności: liczbę pracowników Szkoły łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych, ogólną liczbę godzin przedmiotów i zajęć obowiązkowych oraz liczbę godzin przedmiotów nadobowiązkowych, w tym kół zainteresowań i innych zajęć pozalekcyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę

 

 

 

ORGANIZACJA  ZAJĘĆ  EDUKACYJNYCH

 

 

 

§ 26

 

 

 

1. Podstawowymi formami działalności dydaktyczno-wychowawczej Szkoły, których wymiar określają ramowe plany nauczania są:

1) obowiązkowe zajęcia edukacyjne o charakterze dydaktyczno-wychowawczym, w toku których odbywa się nauczanie przedmiotów lub kształcenie zintegrowane oraz dodatkowe zajęcia edukacyjne, do których zalicza się zajęcia, dla których nie została ustalona podstawa programowa, lecz program nauczania tych zajęć został włączony do szkolnego zestawu programów nauczania;

2) godziny do dyspozycji Dyrektora Szkoły;

3) zajęcia terapeutyczno – wychowawcze, wyrównawcze, specjalistyczne ( logopedyczne i korekcyjno – kompensacyjne) oraz zajęcia rozwijające i kółka zainteresowań;

4) zajęcia edukacyjne „Wychowanie do życia w rodzinie” realizowane zgodnie z odrębnymi przepisami;

5) lekcje religii;

2. Godziny do dyspozycji Dyrektora Szkoły regulują odrębne przepisy.

 

 

 

 

 

ORGANIZACJA  ZAJĘĆ  REWALIDACYJNO – WYCHOWAWCZYCH

 

 

 

§ 26 a

 

 

 

1. Do szkoły przyjmuje się uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, na wniosek rodziców.

2. Uczniowi objętemu kształceniem specjalnym  dostosowuje się program nauczania
do jego indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych. Program ten stanowi indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny

3. Uczniom objętym kształceniem specjalnym szkoła zapewnia:

1) pełną realizację zaleceń zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego;

2) odpowiednie warunki do nauki i środki dydaktyczne;

3) integrację ze środowiskiem rówieśniczym.

 

 

 

 

 

 

ORGANIZACJA INDYWIDUALNEGO  NAUCZANIA

 

 

 

§ 26 b

 

 

 

1. Jeżeli stan zdrowia ucznia uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do szkoły, zostaje on  objęty  indywidualnym nauczaniem.

2. Zorganizowanie indywidualnego nauczania dla ucznia wymaga zgody organu prowadzącego i jest udzielane na wniosek rodziców.

3. Wniosek, o którym mowa w ust. 2., rodzice składają do dyrektora szkoły wraz
z orzeczeniem poradni psychologiczno-pedagogicznej o konieczności objęcia ucznia indywidualnym nauczaniem.

4. Indywidualne nauczania organizuje się na czas określony, wskazany w orzeczeniu
o potrzebie indywidualnego nauczania.

5. Indywidualne nauczanie organizuje się w sposób zapewniający wykonanie zaleceń określonych w orzeczeniu o potrzebie indywidualnego nauczania. 

6. Zajęcia indywidualnego nauczania są prowadzone przez nauczyciela
w indywidualnym i bezpośrednim kontakcie z uczniem.

7. W indywidualnym nauczaniu realizuje się obowiązkowe zajęcia edukacyjne wynikające z ramowego planu nauczania z dostosowaniem do potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia.

8. Dyrektor szkoły, na wniosek nauczyciela prowadzącego zajęcia indywidualnego nauczania, może zezwolić na odstąpienie od realizacji niektórych treści nauczania objętych obowiązkowymi zajęciami edukacyjnym, stosownie do możliwości psychofizycznych ucznia oraz warunków, w miejscu, w którym są organizowane zajęcia indywidualnego nauczania.

9. Wniosek, o którym mowa w ust. 8, składa się w formie pisemnej. Zawiera uzasadnienie.

10. Uczniowi objętemu indywidualnym nauczaniem, dyrektor szkoły umożliwia udział w zajęciach rozwijających zainteresowania i uzdolnienia, uroczystościach
i imprezach szkolnych oraz udziela wsparcia psychologiczno-pedagogicznego.

 

 

 

 

 

§ 26 c

 

 

 

 

 

 

1. Na wniosek lub za zgodą rodziców albo pełnoletniego ucznia dyrektor szkoły, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, może zezwolić uczniowi na indywidualny program lub tok nauki oraz wyznaczyć nauczyciela – opiekuna. Odmowa udzielenia zezwolenia następuje w drodze decyzji administracyjnej.

2. Uczeń realizujący indywidualny tok nauki jest klasyfikowany na podstawie egzaminów klasyfikacyjnych.

3. Organizację indywidualnego programu lub toku nauki, uwzględniającego umożliwienie uczniom szczególnie uzdolnionym rozwoju ich uzdolnień oraz ukończenie szkoły w skróconym czasie oraz warunki i tryb udzielania zezwoleń, o których mowa w ust. 1, 

określa Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania w drodze rozporządzenia.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ORGANIZACJA SZKOLNEGO SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO

 

 

 

§ 26  d

 

 

 

1. W szkole organizuje się doradztwo zawodowe dla uczniów klas VII i VIII.

2. Doradztwo zawodowe to planowe działania realizowane przez doradcę zawodowego, które  zapewnią uczniom rozwijanie świadomości własnych uzdolnień, posiadanych kompetencji i zainteresowań – w aspekcie własnych pragnień i ich realizacji w rzeczywistym życiu.

3. Zadaniem doradztwa zawodowego jest rozwijanie umiejętności aktywnego poszukiwania pracy, podejmowania racjonalnych decyzji oraz uświadomienie konsekwencji dokonywanych wyborów.

4. Celem zajęć organizowanych w zakresie doradztwa jest wykształcenie u uczniów umiejętności radzenia sobie ze zmianami poprzez szybką adaptację oraz wychodzenia naprzeciw nowym sytuacjom i wyzwaniom zawodowym.

5. Doradca zawodowy prowadzi zajęcia metodami aktywnymi oraz stara się przybliżyć poszczególne zawody uczniom podczas wycieczek organizowanych do różnorodnych zakładów i instytucji.

6. Doradztwo zawodowe obejmuje indywidualną i grupową pracę z uczniami, rodzicami i nauczycielami.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Rozdział  9

 

 

 

ZAKRES   ZADAŃ  NAUCZYCIELI  ORAZ   INNYCH  PRACOWNIKÓW  SZKOŁY

 

 

 

NAUCZYCIEL

 

 

 

§ 27

 

 

 

1. Terminem „nauczyciel” określa się: nauczyciela przedmiotu, wychowawcę świetlicy,

pedagoga, logopedę, nauczyciela terapii pedagogicznej (zajęcia rewalidacyjne, zajęcia korekcyjno –kompensacyjne, zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze), nauczyciela bibliotekarza.

2.  Nauczyciel w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych ma
obowiązek kierowania się dobrem uczniów, troską o ich zdrowie a także o szanowanie
godności osobistej ucznia.

sprawiedliwe  traktowanie wszystkich uczniów. 3. Obowiązkiem każdego nauczyciela jest bezstronne i obiektywne ocenianie oraz

4. Nauczyciel zobowiązany jest:

1) rzetelnie realizować zadania związane z powierzonym mu stanowiskiem oraz podstawowymi funkcjami Szkoły: dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą,                                     w tym zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom w czasie zajęć organizowanych przez Szkołę;

2) wspierać każdego ucznia w jego rozwoju;

3) dążyć do pełni własnego rozwoju osobistego;

4) kształcić i wychowywać młodzież w umiłowaniu Ojczyzny, w poszanowaniu

Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, w atmosferze wolności sumienia i szacunku dla każdego człowieka;

5) dbać o kształtowanie u uczniów postaw moralnych i obywatelskich zgodnie z ideą

demokracji, pokoju i przyjaźni między ludźmi różnych narodów, ras i światopoglądów.

5.  Do podstawowych zadań nauczyciela należy zapewnienie prawidłowego przebiegu procesu dydaktyczno - wychowawczego, w szczególności poprzez:

realizację obowiązujących programów nauczania; 1) 

stosowanie właściwych metod nauczania; 2) 

systematyczne przygotowywanie się do zajęć; 3) 

pełne wykorzystywanie czasu przeznaczonego na prowadzeniu zajęć; 4) 

właściwe  prowadzenie  pozostającej  w jego gestii dokumentacji  działalności pedagogicznej;   5)

6)  dbanie o życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów;

7)  wspieranie rozwoju psychofizycznego uczniów, ich zdolności oraz zainteresowań;

rozpoznane potrzeby uczniów;
udziela uczniom pomocy w przezwyciężeniu niepowodzeń szkolnych, w oparciu o  8)

9)  bezstronne, obiektywne i zgodne z SSO ocenianie oraz sprawiedliwe traktowanie

wszystkich uczniów;

10) udzielania porad rodzicom uczniów podczas zebrań i konsultacji indywidualnych;

11) dbanie o pomoce dydaktyczno-wychowawcze, sprzęt szkolny oraz opiekowanie

się powierzonym gabinetem;

12) doskonalenie umiejętności dydaktycznych i podnoszenie poziomu wiedzy merytorycznej, udział w kursach oraz pracę w zespołach nauczycielskich;

6. Zasady i tryb sprawowanie nadzoru pedagogicznego oraz oceniania pracy nauczycieli określają odrębne przepisy.

7. Nauczyciele uczestniczą w pracach Rady Pedagogicznej.

na zasadach określonych w przepisach.
8. Nauczyciele zobowiązani są do zachowania tajemnicy posiedzeń Rady Pedagogicznej,

9. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników Szkoły określają odrębne

przepisy.

10. Opuszczenie miejsca pracy przez nauczyciela ( wyjście w trakcie zajęć) jest możliwe pod warunkiem, że Dyrektor szkoły wyrazi na to zgodę, a opiekę nad klasą przejmie w tym czasie inny pracownik Szkoły.

11. Nauczyciel nie może wyprosić ucznia z klasy, jeśli nie jest w stanie zapewnić mu odpowiedniej opieki.

12. Zwolnienie ucznia z zajęć z zamiarem odbycia przez niego innych zajęć w szkole                        (u innego nauczyciela) lub pracy w bibliotece jest dopuszczalne tylko po uzgodnieniu tego                      z innym nauczycielem.

 

 

§ 28

 

 

 

1. Nauczyciele prowadzący zajęcia w oddziałach I – III oraz IV – VIII tworzą zespoły nauczycielskie.

2. Zespół nauczycielski:

1) zajmuje się ustalaniem zestawów programów nauczania dla danych oddziałów oraz ich modyfikowaniem w miarę potrzeb;

2) zajmuje się organizowaniem współpracy nauczycieli dla uzgadniania sposobów realizacji programów nauczania, korelowania treści nauczania przedmiotów pokrewnych;

3) zajmuje się opracowaniem szczegółowych kryteriów oceniania uczniów z poszczególnych przedmiotów oraz sposobów badania wyników nauczania;

4) zapoznaje się z warunkami bytowymi - środowiskiem społecznym ucznia;

5) organizuje dodatkowe zajęcia na podstawie opinii i orzeczeń poradni              psychologiczno – pedagogicznej oraz obserwacji nauczycieli uczących danego ucznia;

6) współdziała  w organizowaniu  pracowni, a także w uzupełnianiu ich wyposażenia,

opiniuje  wprowadzanie w szkole  autorskich,  innowacyjnych  i eksperymentalnych programów nauczania. 7) 

 

 

 

 

 

 

WYCHOWAWCA

 

 

 

§ 29

 

 

 

1. Terminem wychowawca klasy określa się nauczyciela, któremu Dyrektor szkoły

powierza opiekę wychowawczą nad oddziałem klasowym.

klasy IV - VIII. klasy I – III i 2. W miarę możliwości organizacyjnych Szkoły, celem zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności, wychowawca prowadzi oddział powierzony jego opiece wychowawczej przez okres nauczania obejmujący odpowiednio:

3. Decyzję w sprawie obsady stanowiska wychowawcy podejmuje  Dyrektor  po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej.

Dyrektor może dokonać zmiany na stanowisku wychowawcy:

1) z urzędu;

2) na pisemny wniosek dotychczasowego wychowawcy;

3) na pisemny wniosek co najmniej 2/3 rodziców uczniów danego oddziału.

4.Współpraca wychowawcy z rodzicami odbywa się poprzez indywidualne kontakty                        i zebrania klasowe.

5.Współpraca dotyczyć może przede wszystkim nauczania, wychowania i profilaktyki.

6. Szkoła organizuje konsultacje i zebrania klasowe zgodnie z corocznie ustalanym

harmonogramem.

8. Z rodzicami wychowawca konsultuje plan pracy wychowawcy klasowego.

9. Wychowawca ma obowiązek zapoznania rodziców (na zebraniu we wrześniu) ze Statutem, z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania, Programem Wychowawczym, Programem

Profilaktyki oraz innymi materiałami dotyczącymi pracy dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej i profilaktycznej Szkoły.

10. W spotkaniach mogą też uczestniczyć nauczyciele nie będący wychowawcami.

Szczegółowe zasady informowania rodziców o bieżących i okresowych wynikach w nauce i ocenie z zachowania ich dzieci określa SSO.11.

12. W klasie spośród rodziców wybierane są tzw. „trójki klasowe”. Przewodniczący

„trójki klasowej” reprezentuje klasę na plenarnych zebraniach rady rodziców.

13. Zadaniem wychowawcy klasy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami,               a w szczególności:

1) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się

oraz przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie;

2) inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów;

3) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole

uczniów oraz pomiędzy uczniami, a innymi członkami społeczności szkolnej.

14. Wychowawca klasy w celu realizacji zadań wychowawcy:

1) otacza indywidualną opieką każdego wychowanka;

2) planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami: różne formy życia zespołowego rozwijające indywidualność ucznia i integrujące zespół uczniowski, ustala treści i formy działań wychowawczych, dostosowane do wieku ucznia i warunków środowiskowych szkoły;

3) ustala treści i formy zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy;

4) współdziała z nauczycielami uczącymi w jego klasie (oddziale), uzgadniając z nimi                       i koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka (dotyczy to zarówno uczniów szczególnie uzdolnionych jak i z różnymi trudnościami i niepowodzeniami);

5) współpracuje z rodzicami uczniów, w celu:

a) poznania i ustalenia potrzeb opiekuńczo-wychowawczych ich dzieci;

b) wspólnego wypracowania  skutecznych działań wychowawczych;

c) włączania ich w sprawy życia klasy i szkoły;

6) współpracuje z pedagogiem szkolnym i innymi specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności, także zdrowotnych i materialnych oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów. Organizację i formy udzielania tej pomocy na terenie szkoły określają przepisy w sprawie udzielania uczniom pomocy psychologiczno -  pedagogicznej.

15. Wychowawca klasy wypełnia sposobem komputerowym arkusze ocen i świadectwa.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PEDAGOG   SZKOLNY

 

 

 

§ 30

 

 

 

1. Szkoła zatrudnia pedagoga szkolnego, który:

1) współpracuje z wychowawcą w celu rozwiązania  problemów wychowawczych;

2) udziela specjalistycznych wskazówek i porad;

3) pełni funkcję opiekuńczą;

4) współpracują z Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną oraz  instytucjami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc dzieciom i rodzicom.                                          

2.Obowiązki, szczegółowe zadania i formy pracy pedagoga, logopedy i nauczycieli specjalistów regulowane są odrębnymi przepisami.

 

 

 

LOGOPEDA

 

 

 

§ 31

 

 

 

1.  Szkoła zatrudnia logopedę, do którego zadań należy:

1)  diagnoza zakłóceń lub zaburzeń językowych;

2)  terapia logopedyczna;

3)  utrzymywanie ścisłej współpracy z domem rodzinnym dziecka i innymi nauczycielami.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PRACOWNICY  OBSŁUGI

 

 

 

§ 32

 

 

 

1. Obsługę ekonomiczno – finansową  szkoły prowadzi Urząd Gminy Skąpe,  66-213 Skąpe.

2. Szczegółowy zakres zadań dla pracowników  Urzędu  Gminy  określa  umowa sporządzona pomiędzy Dyrektorem a Wójtem Gminy Skąpe.

3. Pracownikami obsługi na terenie szkoły są:

1) woźny szkolny

2) konserwator – palacz c.o.

3) sprzątaczka

prawidłowego funkcjonowania szkoły oraz posiadane środki finansowe.
Ilość pracowników obsługi określa Dyrektor szkoły mając na uwadze zabezpieczenie 4.

5. Pracownicy  obsługi szkoły wspomagają działalność wychowawczą Szkoły i tym samym zyskują prawo do:

1) reagowania na zachowania uczniów  w sposób kulturalny i adekwatny do sytuacji;

2) zgłaszania Dyrektorowi szkoły uwag i opinii we wszystkich sprawach dotyczących Szkoły i uczniów.

6. Szczegółowy zakres zadań pracowników obsługi  określony jest w przydziałach czynności dla tych pracowników.

 

 

 

Rozdział 10

 

 

 

PRAWA  I  OBOWIĄZKI  UCZNIÓW

 

 

 

§ 33

 

 

 

1. Statut szkoły stoi na straży prawa obowiązującego na terenie RP, ze szczególnym uwzględnieniem Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, Europejskiej Konwencji Praw

Człowieka i Podstawowych Wolności Europejskiej Konwencji Praw Dziecka oraz przepisów prawa oświatowego.

 

 

 

PRAWA  UCZNIÓW

 

 

 

§ 34

 

 

 

1. Uczeń ma w szczególności prawo do:

umysłowej;
właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy 1) 

i poszanowanie jego godności;
ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz ochronę
opieki wychowawczej i warunków pobytu w Szkole zapewniających bezpieczeństwo, 2) 

życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie edukacyjnym; 3) 

swobody wyrażania myśli i przekonań dotyczących życia Szkoły, a także przekonań światopoglądowych i religijnych - jeśli nie narusza tym dobra innych osób; 4) 

rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów; 5) 

sprawiedliwej,  obiektywnej  i jawnej  oceny oraz ustalonych sposobów  kontroli postępów w nauce; 6) 

7) pomocy w przypadku trudności w nauce;

  korzystania z poradnictwa  psychologiczno – pedagogicznego;                                                                                                                                              sytuacjach dla niego kryzysowych, 8) do pomocy psychologiczno-pedagogicznej ze strony szkoły w różnych

biblioteki podczas zajęć pozalekcyjnych;
9) korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru

10) wpływania na życie Szkoły przez działalność samorządową oraz zrzeszania się                        w organizacjach działających w Szkole;

11) do wypoczynku i rozsądnego obciążenia pracami pisemnymi sprawdzającymi

jego wiadomości i umiejętności;

12) do pomocy socjalnej, co regulują odrębne przepisy;

13) do korzystania z dóbr kultury oraz ich współtworzenia.

. SSOnieprzygotowania do zajęć, określa
Zasady informowania o sprawdzianach i ogłaszania ich wyników,  postępowanie                            w sprawach  poprawiania  bieżących  ocen  oraz  warunki  uwzględniania  zgłoszeń

Ucznia może zwolnić z danej lekcji : Dyrektor szkoły, wychowawca klasy lub nauczyciel danych zajęć edukacyjnych  - na pisemny lub ustny wniosek rodziców, w którym podano przyczynę zwolnienia oraz dzień i godzinę wyjścia ze Szkoły.

 

 

 

 

 

 

NARUSZENIE  PRAW  UCZNIA

 

 

 

§ 35

 

 

 

1. W przypadku naruszenia  w/w  praw uczeń lub jego rodzice (opiekunowie) mogą

w pierwszej kolejności odwołać się do nauczyciela lub wychowawcy,  w dalszej kolejności  do pedagoga szkolnego lub dyrektora, a w następnej kolejności – do organu pełniącego nadzór pedagogiczny.

2. W sytuacjach konfliktowych lub trudnych uczeń i jego rodzice mają prawo do skorzystania z konsultacji lub mediacji pedagoga szkolnego i/lub opiekuna Samorządu Uczniowskiego oraz Dyrektora Szkoły.

 

 

 

OBOWIĄZKI  UCZNIÓW

 

 

 

§ 36

 

 

 

1. Obowiązkiem każdego ucznia jest:

przestrzeganie obowiązujących w Szkole przepisów/ regulaminów; 1) 

podporządkowywania się zaleceniom Dyrektora i innych nauczycieli; 2) 

systematyczna praca i aktywne uczestniczenie w zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych,  niezakłócania przebiegu zajęć; 3) 

4) punktualne przychodzenie na zajęcia;

5) sumienne przygotowywanie się do zajęć (systematyczne odrabianie zadań domowych, posiadanie niezbędnych pomocy i przyborów);

6) kulturalne zachowanie się w trakcie pobytu w Szkole, dbałość o kulturę słowa;

7) okazywanie szacunku nauczycielom i innym pracownikom Szkoły, koleżankom                            i kolegom;

8) dostarczanie pisemnego usprawiedliwienia nieobecności na zajęciach edukacyjnych                   nie później niż w ciągu trzech dni od dnia ostatniej nieobecności; usprawiedliwienie musi być podpisane przez rodzica lub prawnego opiekuna dziecka, a także może być przesłane drogą mailową poprzez dziennik elektroniczny;

9)  uzupełnianie braków wynikających z nieobecności;

10) dbanie o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz swoich kolegów i koleżanek;

11) dbanie o ład i porządek w szkole,  zmienianie obuwie podczas pobytu w szkole;

10) szanowanie przekonań innych osób;

11) szanowanie cudzej własności;

12) godne reprezentowanie szkoły na zewnątrz;

13) dbałość o higienę osobistą.

2. Każdy uczeń ma obowiązek naprawienia szkody, za jaką ponosi winę.

3. Uczniowie przychodzą do szkoły w strojach stosownych, czystych i schludnych, zaś na uroczystości szkolne w strojach galowych (biało-granatowych lub biało-czarnych).

4. Ucznia obowiązuje zakaz picia alkoholu, używania narkotyków i palenia tytoniu.

5. Na terenie szkoły ucznia obowiązuje zakaz korzystania z  telefonów komórkowych, aparatów MP oraz bezwzględny zakaz nagrywania i filmowania.

6.Wszyscy członkowie społeczności uczniowskiej mają obowiązek przestrzegania obowiązującego w szkole Regulaminu pobytu ucznia w szkole. Nałożone obowiązki należy wykonywać sumiennie.

 

 

 

NAGRODY   I   KARY

 

 

§ 37

 

 

1. Ucznia nagradza się za:

wybitne osiągnięcia w nauce, 1) 

wybitne osiągnięcia sportowe, 2) 

pracę społeczną na rzecz szkoły i środowiska. 3) 

2. Nagrodami, o których mowa mogą być:

pochwała wychowawcy wobec całej klasy, 1) 

pochwała wychowawcy lub Dyrektora wobec uczniów Szkoły, 2) 

list pochwalny wychowawcy lub Dyrektora do rodziców, 3) 

dyplom uznania od wychowawcy lub Dyrektora, 4) 

nagroda rzeczowa od wychowawcy lub Dyrektora, 5) 

świadectwo z wyróżnieniem. 6) 

postanawić  o przyznaniu nagrody w innej formie. może 3. Wychowawca lub Dyrektor,  po zasięgnięciu opinii  Rady  Pedagogicznej

4. Szkoła informuje rodziców o przyznanej nagrodzie.

 

 

 

§ 38 

 

 

1. Uczeń podlega karze za nieprzestrzeganie przepisów obowiązujących na terenie Szkoły.

2. Kary nie mogą naruszać godności i nietykalności osobistej uczniów.

3. Stosowanymi karami mogą być:

1) upomnienie,

2) nagana,

3) ustalenie niższej oceny z zachowania,

4) pozbawienie na czas określony uczestnictwa w uroczystościach szkolnych.

            regulaminu/ kodeksu ucznia,  zachowań  zagrażających życiu i zdrowiu innych osób, wykroczeń. o których mowa                       w punkcie  3 lub w przypadku szczególnie rażących naruszeń Karę tę stosuje się po uprzednim wyczerpaniu kar,4. Dyrektor może również wystąpić do kuratora oświaty z wnioskiem o przeniesienie ucznia do innej szkoły.

5. Zastosowana kara powinna być adekwatna do popełnionego uchybienia.  

6. O nałożonej karze informuje się rodziców.

Odwołanie może wnieść rodzic w ciągu 7 dni od uzyskania informacji.
7. Od  kary nałożonej  przez  wychowawcę  przysługuje  odwołanie  do  Dyrektora.

w razie konieczności termin ten upływa w ciągu 30 dni.8. Dyrektor  rozpatruje  odwołanie  najpóźniej  w  ciągu 14 dni  od  jego otrzymania,

9. Rozstrzygnięcie Dyrektora  nie  jest ostateczne.

10. Od kar nakładanych przez Dyrektora przysługuje prawo wniosku o ponowne rozpatrzenie sprawy,  z tym,  że przed podjęciem rozstrzygnięcia Dyrektor zasięga opinii Rady Pedagogicznej

11.  Ustalenia Rady Pedagogicznej są ostateczne. 

 

 

 

 

 

REKRUTACJA  DO  KLASY  PIERWSZEJ

 

 

 

§ 39

 

 

 

1. Do szkoły uczęszczają uczniowie realizujący obowiązek szkolny zgodnie z odrębnymi przepisami.

2. Szkoła przeprowadza rekrutację uczniów w oparciu o zasadę powszechnej dostępności.

3. Rekrutację do klasy pierwszej przeprowadza Dyrektor z rocznym wyprzedzeniem.

4. Dzieci zamieszkujące w obwodzie Szkoły są przyjmowane do niej z urzędu na podstawie wniosku rodziców.

5. Dzieci zamieszkałe poza obwodem Szkoły mogą być przyjęte do klasy pierwszej,                       na wniosek rodziców, jeśli szkoła dysponuje wolnymi miejscami, po zapewnieniu warunków do prowadzenia zajęć dla dzieci zamieszkujących w jej obwodzie.

Przyjęcie do Szkoły dziecka spoza obwodu, wymaga zawiadomienia dyrektora szkoły, w której obwodzie dziecko mieszka.   6.

Liczbę uczniów, którzy mają być przyjęci do klas pierwszych określa, w porozumieniu            z Dyrektorem, organ prowadzący Szkołę. 7. 

W szkole jest możliwość utworzenia oddziału przedszkolnego. 8. 

 

 

 

 

 

 

OBOWIĄZEK  SZKOLNY

 

 

 

§ 40

 

 

 

1. Obowiązek szkolny dziecka rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 7 lat, oraz trwa do ukończenia szkoły podstawowej, nie dłużej jednak niż do ukończenia 18. roku życia.

2. Na wniosek rodziców naukę w szkole podstawowej może także rozpocząć dziecko, które w danym roku kalendarzowym kończy 6 lat.

3. Decyzję o wcześniejszym przyjęciu dziecka do szkoły podejmuje Dyrektor.

4. Dyrektor  przyjmuje dziecko, o którym mowa w ust. 2, jeżeli dziecko korzystało z wychowania przedszkolnego w roku szkolnym poprzedzającym rok szkolny, w którym ma rozpocząć naukę w szkole podstawowej, albo posiada opinię o możliwości rozpoczęcia nauki w szkole podstawowej, wydaną przez publiczną poradnię psychologiczno-pedagogiczną albo niepubliczną poradnię psychologiczno-pedagogiczną założoną zgodnie z art. 168 oraz zatrudniającą pracowników posiadających kwalifikacje określone dla pracowników publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych.

5.  Rodzice ponoszą odpowiedzialność za:

1) realizację obowiązku szkolnego;

2) zapewnienie dziecku odpowiednich warunków do nauki i przygotowania się do zajęć;

3) dbanie o rozwój dziecka, jego higienę i estetyczny wygląd;

4) zapewnienie odpowiednich podręczników, zeszytów i przyborów szkolnych;

5) zapewnienie bezpieczeństwa w drodze do i ze szkoły;

6) przekazywanie ważnych informacji o stanie zdrowia dziecka;

7 ) naprawić lub zapłacić za szkody materialne wyrządzone przez ich dziecko.

6. Niespełnianie obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki podlega egzekucji                                w trybie przepisów o postępowaniu egzekucyjnym w administracji.

7. Przez niespełnianie obowiązku szkolnego należy także rozumieć  nieusprawiedliwioną nieobecność w okresie jednego miesiąca na co najmniej 50% obowiązkowych zajęć edukacyjnych.

 

 

CEREMONIAŁ

 

 

 

§ 41

 

 

 

1. Szkoła posiada własny sztandar.

Regulaminie Ceremoniału Szkolnego.2. Szkoła ma własny ceremoniał ważnych uroczystości szkolnych i państwowych określony  w

 

 

 

POSTANOWIENIA KOŃCOWE

 

 

 

§ 42

 

 

 

1. Na podstawie statutu mogą być wydawane inne akty wykonawcze szkoły.

2. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.

3. Zasady prowadzenia przez szkołę gospodarki finansowej i materialnej określają

odrębne przepisy.

4. Realizację Statutu powierza się Dyrektorowi szkoły.

5. Każda zmiana zapisów Statutu skutkuje wprowadzeniem tekstu ujednoliconego.

6. Organem kompetentnym do uchwalania zmian w niniejszym Statucie jest Rada Pedagogiczna.

7. Statut obowiązuje wszystkich członków społeczności szkolnej: uczniów, rodziców, nauczycieli oraz pracowników administracji i obsługi.

8. Statut dostępny jest w formie papierowej w gabinecie dyrektora i w bibliotece szkolnej.

 

 

 

§ 43

 

 

 

Rozdział 11

 

 

 

Oddział Przedszkolny

 

 

 

1. Szkoła prowadzi oddział przedszkolny i tym samym umożliwia odbycie obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego.

2. Oddział Przedszkolny zachowuje odrębności programowe, a kształcenie i wychowanie w nim jest zorganizowane odmiennie niż w oddziałach szkoły, na zasadach określonych dla oddziałów przedszkolnych.                                       

. Zasady odpłatności za wyżywienie dziecka ustala organ prowadzący.Pobyt dziecka w oddziale przedszkolnym jest bezpłatny 3.

4. Obowiązek, o którym mowa w ust. 1, rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 6 lat. W przypadku dziecka posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, obowiązek ten rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym dziecko rozpocznie spełnianie obowiązku szkolnego.

W Szkole może być więcej niż jeden oddział przedszkolny obejmujący dzieci  6 - letnie z uwzględnieniem ich  potrzeb, zainteresowań i uzdolnień.5.

nie może przekroczyć 25 dzieci.Liczba dzieci w oddziale 6.

7. Do oddziału przedszkolnego przyjmowane są z urzędu dzieci, które w danym roku kończą 6 lat, zamieszkałe w obwodzie szkoły lub za zgodą Dyrektora szkoły dzieci, które w danym roku kończą 6 lat, zamieszkałe poza obwodem szkoły.

8.Rekrutację na kolejny rok szkolny ogłasza Dyrektor szkoły w formie pisma skierowanego do rodziców/ prawnych opiekunów.

9.Osobami uprawnionymi do dokonania zapisu dziecka do oddziału przedszkolnego są  rodzice/ prawni opiekunowie po okazaniu dowodu tożsamości.

10. Zapisy na kolejny rok dokonywane są do 31 marca każdego roku.

11. Podstawą przyjęcia dziecka do oddziału jest „Karta zgłoszenia dziecka do oddziału przedszkolnego” przedłożona Dyrektorowi szkoły.

12. Oddział Przedszkolny zapewnia dzieciom możliwość wspólnej zabawy i nauki w warunkach bezpiecznych, przyjaznych i dostosowanych do ich potrzeb rozwojowych,                         a w szczególności:

1) realizuje podstawę programową wychowania przedszkolnego;

2) przygotowuje dzieci do podjęcia nauki w szkole;

3) zapewnia dzieciom opiekę, wychowanie i nauczanie w atmosferze akceptacji                                 i bezpieczeństwa;

4) wspomaga i ukierunkowuje indywidualny rozwój dziecka zgodnie z jego wrodzonym potencjałem i możliwościami rozwojowymi w relacjach ze środowiskiem społeczno- kulturowym i przyrodniczym;

5) zapewnia optymalne warunki rozwoju dziecka;

6) udziela  pomocy psychologiczno – pedagogicznej oraz logopedycznej;

6) kształtuje i rozwija aktywność dziecka wobec siebie, innych ludzi i otaczającego świata;

8) umożliwia dzieciom podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej.
13. Godzina zajęć w oddziale przedszkolnym trwa 60 minut.

14. Organizację pracy przedszkola określa ramowy rozkład dnia ustalony przez dyrektora, na wniosek  Rady Pedagogicznej  z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.
15. Ramowy rozkład dnia jest zgodny z obowiązującą podstawą programową.
16. Ramowy rozkład dnia określa: czas przyprowadzania i odbierania dzieci, godziny posiłków, czas realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego.
17. Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciel ustala szczegółowy rozkład dnia z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań dzieci.

18. Czas trwania zajęć dydaktyczno – wychowawczych jest dostosowany do potrzeb i możliwości psychofizycznych dzieci.
19. Czas zajęć z religii oraz z języka angielskiego wynosi 30 minut.

20. Wychowawstwo w oddziale przedszkolnym powierza się nauczycielowi, który posiada odpowiednie kwalifikacje.

21. Każdy nauczyciel prowadzący zajęcia w oddziale przedszkolnym odpowiada za bezpieczeństwo i zdrowie powierzonych mu wychowanków.

22. Nauczyciel wychowawca, któremu powierzono opiekę nad oddziałem przedszkolnym:

1) tworzy warunki wspomagające rozwój dzieci, ich zdolności i zainteresowania, dąży do pobudzenia procesów rozwojowych, do optymalnej aktywizacji  dzieci poprzez wykorzystanie ich własnej inicjatywy;

2) wspiera rozwój aktywności poznawczej dziecka nastawionej na poznanie samego siebie, otaczającej rzeczywistości społeczno – kulturowej i przyrodniczej;

3) współpracuje z psychologiem, pedagogiem, logopedą oraz z innymi specjalistami służącymi pomocą w rozwiązywaniu problemów;

4) prowadzi dokumentację swojej pracy;

5) prowadzi obserwacje pedagogiczne mające na celu poznanie potrzeb i możliwości rozwojowych dzieci oraz opracowanie indywidualnego programu wspomagania rozwoju dziecka, który będzie realizowany w roku szkolnym poprzedzającym rozpoczęcie nauki w szkole podstawowej;

a) dwukrotnie w ciągu roku szkolnego przeprowadza analizę gotowości szkolnej dziecka do podjęcia nauki w szkole, w październiku lub listopadzie przeprowadza diagnozę wstępną,  a w kwietniu przeprowadza diagnozę końcową;

6) przekazuje rodzicom informacje o gotowości szkolnej dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej;

7) zgodnie z zasadą indywidualizacji i podmiotowego podejścia do dziecka, otacza indywidualną opieką każdego z wychowanków i dostosowuje metody i formy pracy do jego możliwości;

8) współpracuje z rodzicami w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczo – edukacyjnych;

9) organizuje zebrania ogólne z rodzicami zgodnie z ustalonym harmonogramem szkoły oraz spotkania indywidualne w miarę potrzeb;

10) udziela rodzicom (prawnym opiekunom) rzetelnych informacji o dziecku, jego zachowaniu i rozwoju;

11) zapoznaje rodziców z podstawą programową wychowania przedszkolnego

i włącza ich do procesu nabywania przez dzieci wiadomości i umiejętności w niej określonych;

12) systematycznie informuje rodziców o zadaniach wychowawczych i kształcących realizowanych w przedszkolu lub innej formie wychowania przedszkolnego;

13) informuje rodziców o sukcesach i kłopotach ich dzieci, a także włącza ich do wspierania osiągnięć rozwojowych dzieci i łagodzenia trudności, na jakie one natrafiają;

14) zachęca rodziców do współdecydowania w sprawach oddziału przedszkolnego.

23.Nauczyciel oddziału przedszkolnego ma obowiązek doskonalić metody pracy z dziećmi, podnosić swoją wiedzę pedagogiczną, rozwijać i doskonalić swój warsztat pracy.

24. Nauczyciel pracujący w oddziale przedszkolnym zatrudniony jest według zasad obowiązujących w placówkach feryjnych.

25. Celem wychowania przedszkolnego jest:

1) wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnień oraz kształtowanie czynności intelektualnych potrzebnych dzieciom w codziennych sytuacjach i w dalszej edukacji;

2) budowanie systemu wartości, w tym wychowywanie dzieci tak, żeby lepiej orientowały się w tym, co jest dobre, a co złe;

3) kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej koniecznej do racjonalnego radzenia sobie w nowych i trudnych sytuacjach, w tym także do łagodnego znoszenia stresów i porażek;

4) rozwijanie umiejętności społecznych dzieci, które są niezbędne w poprawnych relacjach z dziećmi i dorosłymi;

5) stwarzanie warunków sprzyjających wspólnej i zgodnej zabawie oraz nauce dzieci o zróżnicowanych możliwościach fizycznych i intelektualnych;

6) troska o zdrowie dzieci i ich sprawność fizyczną; zachęcanie do uczestnictwa w zabawach i grach sportowych;

7) budowanie dziecięcej wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym oraz rozwijanie umiejętności prezentowania swoich przemyśleń w sposób zrozumiały dla innych;

8) wprowadzenie dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijanie umiejętności wypowiadania się poprzez muzykę, taniec, śpiew, małe formy teatralne oraz sztuki plastyczne;

9) kształtowanie u dzieci poczucia przynależności społecznej (do rodziny, grupy rówieśniczej i wspólnoty narodowej) oraz postawy patriotycznej;

10) zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych poprzez wspieranie ich ciekawości, aktywności i samodzielności, a także kształtowanie wiadomości i umiejętności, które są ważne w edukacji szkolnej;

11) kształtowanie u dzieci umiejętności czytania i przygotowanie dzieci do nabywania umiejętności pisania;

11) kształtowanie u dzieci umiejętności czytania i przygotowanie dzieci do nabywania umiejętności pisania;

12) przygotowanie dzieci do posługiwania się językiem obcym nowożytnym poprzez rozbudzanie ich świadomości językowej i wrażliwości kulturowej oraz budowanie pozytywnej motywacji do nauki języków obcych na dalszych etapach edukacyjnych.

26. Cele realizowane są poprzez:

1) kształtowanie umiejętności społecznych dzieci i porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i w sytuacjach zadaniowych;

2) kształtowanie czynności samoobsługowych, nawyków higienicznych i kulturalnych, wdrażanie dzieci do utrzymywaniu ładu i porządku; 

3) wspomaganie rozwoju mowy dzieci;

4) wspieranie dzieci w rozwijaniu umiejętności poznawczych w celu lepszego rozumienia siebie i swojego otoczenia;

5) kształtowanie czynnej postawy dzieci wobec własnego zdrowia i bezpieczeństwa oraz rozwijanie, sprawności ruchowej;

6) wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne oraz innych;

7) budzenie wrażliwości emocjonalnej i świadomości moralnej oraz wzmacnianie więzi uczuciowej z rodziną;

8) wspomaganie rozwoju umysłowego dzieci poprzez zabawy konstrukcyjne, budzenie zainteresowań technicznych;

9) pomaganie dzieciom w rozumieniu istoty zjawisk atmosferycznych i w unikaniu zagrożeń.

10) wychowanie dla poszanowania roślin i zwierząt; 

11) wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną; 

12) nabywanie  przez dziecko kompetencji językowej, a w tym nabywanie umiejętności czytania i kreślenia symboli graficznych; 

13) wychowanie rodzinne, obywatelskie i patriotyczne; 

14) wspomaganie indywidualnego rozwoju dziecka z wykorzystaniem jego własnej inicjatywy;

15) prowadzenie działalności diagnostycznej dotyczącej rozwoju wychowanka;

16) współpraca z pedagogiem szkolnym i logopedą oraz z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną w celu udzielenia dziecku i jego rodzicom pomocy specjalistycznej;

17) zapewnienie opieki dzieciom o specjalnych potrzebach edukacyjnych;

18) podtrzymywanie u dzieci poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej;

19) zapewnienie dzieciom bezpieczeństwa i opieki podczas zabaw i ćwiczeń na boisku szkolnym, na obiekcie sportowym, a także w trakcie zajęć poza terenem szkoły ( spacery i wycieczki).

27. Rodzic (prawny opiekun) zobowiązany jest do:

1) przestrzegania zasad funkcjonowania oddziału przedszkolnego,

2) współdziałania z wychowawcą oddziału przedszkolnego w zakresie wszystkich spraw związanych z pobytem dziecka w oddziale przedszkolnym,

3) przyprowadzania oraz odbierania dziecka z oddziału przedszkolnego osobiście lub na pisemne upoważnienie przez osoby pełnoletnie zapewniające pełne bezpieczeństwo dziecku.

28. Rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo do:

1) znajomości zadań wynikających z programu wychowania przedszkolnego realizowanego w oddziale przedszkolnym,

2) wybierania swojej reprezentacji w formie Rady Rodziców;

3) rzetelnej informacji dotyczącej dziecka, jego zachowania i rozwoju, oraz możliwości uzyskania  dla niego pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

 

 

 

 

§ 43 a

 

 

1. Dla dzieci , których stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do przedszkola lub oddziału przedszkolnego w szkole podstawowej organizuje się indywidualne przygotowanie przedszkolne.

2. Indywidualne przygotowanie przedszkolne organizuje się na czas określony wskazany w orzeczeniu o potrzebie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego.

3. Indywidualne przygotowanie przedszkolne organizuje się w sposób zapewniający wykonanie zaleceń określonych w orzeczeniu.

4. Dyrektor szkoły, ustala, w uzgodnieniu z organem prowadzącym zakres i czas prowadzenia zajęć indywidualnego przygotowania przedszkolnego.

5. Dyrektor zasięga opinii odpowiednio rodziców dziecka w zakresie czasu prowadzenia zajęć indywidualnego przygotowania przedszkolnego.

6. Zajęcia indywidualnego przygotowania przedszkolnego są prowadzone z dzieckiem przez jednego nauczyciela lub dwóch nauczycieli  przedszkola, szkoły podstawowej lub prowadzących zajęcia w innej formie wychowania przedszkolnego, którym dyrektor powierzy prowadzenie tych zajęć.

7. Zajęcia indywidualnego przygotowania przedszkolnego są prowadzone przez nauczyciela lub nauczycieli w indywidualnym i bezpośrednim kontakcie z dzieckiem lub uczniem.

8. W indywidualnym przygotowaniu przedszkolnym realizuje się programy wychowania przedszkolnego uwzględniające podstawę programową wychowania przedszkolnego, dostosowane do potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dziecka.

9. Dyrektor, na wniosek nauczyciela prowadzącego zajęcia indywidualnego przygotowania przedszkolnego, po zasięgnięciu opinii rodziców dziecka, może zezwolić na odstąpienie od realizacji niektórych treści wynikających z podstawy programowej wychowania przedszkolnego, stosownie do możliwości psychofizycznych dziecka oraz warunków w miejscu, w którym są organizowane zajęcia indywidualnego przygotowania przedszkolnego.

10. Wniosek, o którym mowa w ust. 9, składa się w postaci papierowej lub elektronicznej. Wniosek zawiera uzasadnienie.

11. Tygodniowy wymiar godzin zajęć indywidualnego przygotowania przedszkolnego realizuje się w ciągu co najmniej 2 dni.

12. Dyrektor może ustalić tygodniowy wymiar godzin zajęć indywidualnego przygotowania przedszkolnego wyższy niż maksymalny wymiar  za zgodą organu prowadzącego.

13. W przypadkach uzasadnionych stanem zdrowia dziecka dyrektor może ustalić, na wniosek rodziców dziecka, tygodniowy wymiar godzin zajęć indywidualnego przygotowania przedszkolnego niższy niż minimalny wymiar.

14. W przypadku obniżenia wymiaru godzin zajęć indywidualnego przygotowania przedszkolnego, należy uwzględnić konieczność realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego przez dziecko.

15. W celu zapewnienia pełnego osobowego rozwoju dziecka, integracji ze środowiskiem przedszkolnym lub oraz ułatwienia powrotu dziecka do oddziału przedszkolnego nauczyciele prowadzący odpowiednio zajęcia indywidualnego przygotowania przedszkolnego obserwują funkcjonowanie dziecka w zakresie możliwości uczestniczenia dziecka  w życiu przedszkolnym.

16. W przypadku dzieci objętych indywidualnym przygotowaniem przedszkolnym, których stan zdrowia znacznie utrudnia uczęszczanie do oddziału przedszkolnego, dyrektor organizuje różne formy uczestniczenia dziecka lub ucznia w życiu przedszkolnym lub szkolnym. Dyrektor w szczególności umożliwia dziecku lub uczniowi udział w zajęciach rozwijających zainteresowania i uzdolnienia, uroczystościach i imprezach przedszkolnych lub szkolnych oraz wybranych zajęciach wychowania przedszkolnego.

17. Na wniosek rodziców dziecka  i na podstawie dołączonego do wniosku zaświadczenia lekarskiego, z którego wynika, że stan zdrowia dziecka uległ czasowej poprawie i umożliwia mu uczęszczanie do oddziału przedszkolnego, dyrektor zawiesza organizację indywidualnego przygotowania przedszkolnego na okres wskazany w zaświadczeniu lekarskim.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

§ 44

 

 

 

1. Statut wchodzi w życie z dniem uchwalenia – 28.11.2017 r .